篇一：聆听领袖故事心得体会
勤俭好学树伟业殚精竭虑为人民——读刘少奇同志传记的启示
周末在家，一口气把158页的《共和国领袖故事—刘少奇》一书读完，感受颇深，应该说无论在工作上还是在生活、学习上对自己都有不小的启迪，以下同大家一起鉴赏一代伟人的生平事迹。一、传主生平简介刘少奇（1898～1969），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和理论家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，湖南宁乡人，1898年11月24日生。少年时期在家乡上过私塾和小学，1919年中学毕业，1920年加入中国社会主义青年团，1921年到苏俄莫斯科东方劳动者共产主义大学学习，同年转为中国共产党党员。1922年回国从事工人运动，在中国劳动组合书记部（中华全国总工会的前身）工作。不久，受党的委派领导安源路矿工人大罢工，任安源路矿工人俱乐部代主任、主任。1925年5月在第二次全国劳动大会上当选为中华全国总工会副委员长。1927年5月在中共第五次全国代表大会上当选为中央委员。第一次国共合作破裂后，在上海、天津、北平、哈尔滨等地从事秘密工作。1930年夏赴莫斯科出席赤色职工国际第五次代表大会，当选为执行局委员。1931年1月在中共六届四中全会上当选为中央政治局候补委员。同年秋回国，任中共中央职工部部长、中华全国总工会组织部长。1932年冬进入中央革命根据地，先后任中华全国总工会苏区中央执行局委员长、中共福建省委书记。1934年10月参加长征，任中国工农红军第八军团、第五军团中共中央代表和第三军团政治部主任。1935年1月在贵州召开的中共中央政治局扩大会议（即遵义会议）上支持毛泽东的正确主张。1936年春赴华北，任中共中央代表，执行中共中央关于建立抗日民族统一战线的政策，对过去中共党的秘密工作中的关门主义和冒险主义进行了系统的批评，提出了关于白区工作的正确的理论和策略。抗日战争爆发后，他担任中共中央北方局书记，坚持党的深入敌后、发动群众、开展游击战争的方针，领导了华北抗日根据地和山西抗日新军的创建工作。1938年11月中共扩大的六届六中全会后，任中共中央中原局书记，组织力量深入华中敌后，开展游击战争。1941年皖南事变后，出任新四军政治委员、中共中央华中局书记和中央军委新四军分会书记，同陈毅等一起重建新四军军部，扭转了新四军的困难处境，恢复和发展了长江中下游地区的抗日武装力量，扩大了华中抗日根据地。
1942年底回到延安。1943年3月任中共中央书记处书记和中央军事委员会副主席。1945年5月在中共第七次全国代表大会上作《关于修改党的章程的报告》，科学地概括毛泽东思想的主要内容，精辟地提出毛泽东思想就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想。在中共七届一中全会上当选为中央政治局委员、书记处书记，和毛泽东、朱德、周恩来、任弼时组成以毛泽东为核心的党的第一个稳定成熟的领导集体。抗日战争胜利后，在毛泽东赴重庆谈判期间，他代理中共中央主席职务，主持作出“向北发展、向南防御”的决策。1947年3月任中共中央工作委员会书记，同朱德等转移到华北，负责中央委托的工作。7月，在西柏坡主持召开全国土地会议，制定《中国土地法大纲》，确定了解决中国土地问题的基本方针，进一步推动了共产党领导地区的土地改革运动。1949年3月，出席中共七届二中全会，参与制定夺取解放战争的彻底胜利及党的工作重心由乡村转向城市的重大战略决策。4月、5月间，受毛泽东的委托，赴天津调查研究，扭转天津经济恢复工作中的混乱局面。6月，率中共代表团赴苏联访问，同斯大林商谈两党关系和建立中华人民共和国的有关问题。1949年9月，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上当选为中华人民共和国中央人民政府副主席，随后被任命为中央人民政府人民革命军事委员会副主席。他在制定国家政治、经济、文化、教育、外交等方面的方针政策中发挥了重要作用。1950年他主持制定的《中华人民共和国土地改革法》等文件，成为建国初期指导全国各地土地改革健康发展的基本依据。1954年9月在第一届全国人民代表大会一次会议上作《关于中华人民共和国宪法草案的报告》，并当选为第一届全国人民代表大会常务委员会委员长。1956年9月在中共第八次全国代表大会上，他代表中共中央作政治报告，提出把中国尽快从落后的农业国变为先进的工业国，为社会主义事业的发展和党的建设规定了方向。在中共八届一中全会上当选为中央政治局常务委员、中央副主席。1959年4月，在第二届全国人大一次会议上当选为中华人民共和国主席、国防委员会主席。60年代初期，中国的经济发生了严重的困难，他深入实际，进行了大量的调查研究，明确提出要按经济办法管理经济，并与周恩来、陈云、邓小平一起制定了一系列注重实效的政策措施，支持和指导实施“调整、巩固、充实、提高”的正确方针，使国民经济得到恢复和发展。在社会主义建设时期，他长期主持中央一线的工作，同中共中央其他领导人一起，为寻找一条适合中国国情的建设道路进行了深入的探
索，提出了许多独具特色的思想理论。他对人民代表大会制度的建立和施行进行了开拓性的工作。他在党的建设方面有突出的重要建树，所著的《论共产党员的修养》、《论党》等，丰富了马克思列宁主义、毛泽东思想关于党的建设的理论。1960年、1963年和1964年他先后出访苏联、印度尼西亚、缅甸、柬埔寨、越南、朝鲜、巴基斯坦、阿富汗、东巴基斯坦（今孟加拉国）等国，发展了同这些国家的友好关系。1965年1月在第三届全国人民代表大会一次会议上再次当选为中华人民共和国主席、国防委员会主席。1966年“文化大革命”开始后，他受到错误的批判，遭到林彪、江青集团的政治陷害和人身摧残，被撤销一切职务。在最艰难的时刻，他仍然对党和人民、对共产主义的远大理想充满信心，坚信“好在历史是人民写的”。1969年11月12日在河南开封病逝。1980年2月中共十一届五中全会为恢复刘少奇的名誉作出专门的决定。主要著作收入《刘少奇选集》（上下两卷）。二、传记精彩片断五析1、徐海东合上刘少奇手上的书说：“歇歇眼吧，这么看书你不觉得晕吗？休息一会儿吧。”“不要紧，看书就是最好的休息。”刘少奇笑着回答。（P75）评点：从小就听过“三天不学习，赶不上刘少奇”这样类似的表述，读到此处之后，才领会这句在群众之间广为流传的顺口溜的真正含义。把看书都能当作是休息，我想这种境界是一般人无法企及的，当然这也正是伟人伟大之所在，但是作为我们普通人，少奇同志这种手不释卷、勤奋好学的精神则更应值得我们虚心学习，就算我们做不到看书就是休息，完全可以尝试在休息的时候多看看书吗！2、刘少奇曾经说过：“对小孩子，一是要管，二是要放。什么叫管？管什么？不好好学习，品德不好，要管；没有礼貌也要管。当然，管也要管得得法，不是束缚他们的手脚。什么叫放呢？吃苦耐劳的事情，要放手让孩子去干。”（P117）评点：虽然身居要职、公务繁忙，但少奇同志在子女教育问题上从来都是十分认真的。他在教育子女方面提出的管放结合的思想，即使放在现如今也是十分正确的。虽然是国家主席，但他的子女与普通百姓家的儿女们一样，并没有受到什么特殊照顾，少奇同志鼓励他的孩子们到艰苦的环境中去磨练。这对于我们当今社会中存在的大量温室花朵具有很强的教育意义。3、刘少奇还深情地说：“我们在党的领导下，都要好好地为人民服务。你掏大粪是人民的勤务员，我当国家主席也是人民的勤务员，这只是革命分工不同，都是革命事业中不可缺少的一部
分。”（P126）评点：时传祥，一个掏粪工人得到国家主席的亲切关怀，新社会让旧社会的不可能变成了现实。工作没有贵贱之分，只有分工不同。现在有些领导、老板整天趾高气扬、不可一世，根本不把弱势群体当回事，他们真应该在刘主席的这段话中好好反省一下自己了。4、在家里，刘少奇常穿着布衣、布鞋。衬衣往往是穿了又穿，补了又补，直到实在不能再补时，他才肯换。就连一条磨破的毛巾，他也舍不得扔掉，总是用剪刀从中间剪成两半，再把边上的两头缝起来，接着用。他有一条床单，一直用了几十年。（P135）评点：勤俭是中华民族的传统美德，艰苦朴素又是我党的优良作风。少奇同志虽然身居高位，却丝毫不追求荣华富贵。他在十分简朴的生活中，为我们党和国家、为人民群众而繁忙地工作了一生，他与人民同甘共苦的精神永远绽放着无比崇高的耀眼光芒。5、一天，经过一番深思熟虑，刘少奇郑重地给毛主席写了一封信，提出自己的要求：“一，这次路线错误的责任在我，广大干部是好的，特别是许多老干部是党的宝贵财富，主要责任由我来承担，尽快把广大干部解放出来，使党少受损失。二，辞去国家主席、中央常委和《毛泽东选集》编委会主任职务，和妻子儿女去延安或老家种地，以便尽早结束文化大革命，使国家少受损失。”（P156）评点：古人范仲淹有一名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”刘少奇最欣赏这句话，他确实也以自己的行动完美地诠释了这句话。为了尽早结束文革对中国经济社会的破坏，使党和国家少受损失，他宁愿独自承担所有责任，承受所有的屈辱和不白之冤，因为他坚信人民和历史终将打破一切谎言，共产主义伟大事业必将推向前进。少奇同志一生忧国忧民的情怀、鞠躬尽瘁的奉献为我们每一位中国人树立了光辉榜样。三、传主对我的启示读罢刘少奇传奇的一生，掩卷沉思，思绪万千，一股钦佩之情油然而生，他那手不释卷的勤奋好学、艰苦朴素的优良作风、指挥若定的领导才能以及忧国忧民的无私情怀无不体现着这位共和国领袖的人格魅力和历史功勋。对我本人主要有如下启示：1、学习上：活到老，学到老。人的一生，学习永无止境，只有知识是谁想抢也抢不走的，真正完全属于我们自己，不断汲取知识会使我们看待问题更加全面，处理事情更加自信，面对困难更加沉着。看书也可以是一种休息。2、生活上：崇尚节俭，杜绝浪费。当今世界，是一个物欲横流的社会，一切向钱看已经愈演愈烈，在生活水平显著提高的现在，多想想老一辈无产阶级革命家的光荣传统，对我们实践勤俭节约会有不少的帮助。3、工作上：为民解困，为党分忧。作为党员和公务员的我们，要牢记自己是人民的勤务员，不要把为人民服务只停留在嘴上，更要以少奇同志等前辈为榜样，经常到基层调研，切身体会群众疾苦，真实聆听百姓诉求，坚定理想信念，继承老一辈革命家的遗志，把共产主义伟大事业不断推向前进。
篇二：聆听领袖故事心得体会
聆听领袖故事的心得
领袖故事是指那些关于领袖的真实或虚构的故事，这些故事往往能够激励人们，让人们更加敬重和信任领袖。在聆听领袖故事的过程中，我深深地感受到了领袖的力量和魅力，也从中获得了一些启示和感悟。
领袖故事告诉我们，领袖不是生来就是领袖，而是通过不断的努力和奋斗才成为领袖的。比如，毛泽东、邓小平等中国历史上的伟大领袖，他们都是通过自己的努力和奋斗，才成为了伟大的领袖。这告诉我们，只要我们肯努力，就有可能成为领袖，影响和改变世界。
领袖故事告诉我们，领袖需要有远见和智慧。比如，乔布斯是苹果公司的创始人，他的领导力和创新精神，让苹果公司成为了全球最有价值的公司之一。这告诉我们，领袖需要有远见和智慧，才能够引领团队走向成功。
领袖故事告诉我们，领袖需要有责任感和担当精神。比如，周恩来是中国历史上的伟大领袖，他在中国革命和建设的各个阶段都发挥了重要作用。这告诉我们，领袖需要有责任感和担当精神，才能够为人民谋福利，为国家谋发展。
聆听领袖故事是一种很好的学习和成长方式，通过聆听领袖故事，我们可以从中获得启示和感悟，提高自己的领导力和影响力，成为更好的自己。
篇三：聆听领袖故事心得体会
关于领袖故事的观后感
《领袖故事》观后感
《领袖故事》是一部非常感人的电影，它讲述了一个领袖的成长历程，以及他在领导人民中所经历的艰辛和挫折。这部电影让我深刻地认识到了领袖的重要性，以及领袖所承担的责任和使命。
在这部电影中，我们看到了一个年轻的领袖，他在面对困难和挑战时，始终保持着坚定的信念和勇气。他不断地学习和成长，不断地改进自己的领导能力，最终成为了一位伟大的领袖。这个故事告诉我们，领袖并不是天生的，而是通过不断的努力和学习才能成为一位优秀的领袖。
在这个世界上，领袖的作用是非常重要的。他们不仅要带领人民走向繁荣和发展，还要承担起保护人民的责任。领袖需要有远见和智慧，需要有勇气和决心，需要有责任和担当。只有这样，才能成为一位真正的领袖。
在这部电影中，我们还看到了领袖所经历的艰辛和挫折。他们需要面对各种各样的困难和挑战，需要承受巨大的压力和责任。但是，他们始终坚持自己的信念和理想，不断地前进，最终取得了胜利。这个故事告诉我们，领袖需要有坚强的意志和毅力，需要有不屈不挠的精神，才能在困难和挑战面前不屈不挠。
这部电影让我深刻地认识到了领袖的重要性，以及领袖所承担的责任和使命。我相信，在未来的日子里，我们需要更多的优秀领袖，他们将带领我们走向更加美好的未来。
篇四：聆听领袖故事心得体会
领袖故事丛书读后感500字
在这本领袖故事丛书著作中推崇和他意识形态相近的伟大领袖。但是他也详细的描写了等共产党的领导人。
在他看来是一个人格和修养上都非常值得尊敬的完美的人，是一个伟大的执行者，伟大的外交家，伟大的协调者，伟大的总理。也许人们会说主宰新中国，同时也主宰，但是的顺从是一种高尚的顺从，是为了大局和人民的顺从。有时候领袖就应该克制自己，不要让野心之火败坏自己的心智和德行。如果有人比你更适合这个位置，你就应该大度的让贤，并且合作共同完成伟大的事业。
领袖必备的素质是我非常注意的。领袖必须看到更远的地方，应该看到未来的方向，所以毛泽东就会只谈哲学问题，而把具体事物的操作交给周恩来去做。领袖必须能够有一个远见卓识来引导自己国家的人民，没有远见卓识，就没有那种长久的领导力。所以领袖必须是深思熟虑的，博览群书的，或者是广泛听取意见的。
光是形成一种鼓舞大家引导人民的远见还不行，领袖必须能够有足够坚强的意志和极大的决心勇气去坚持去执行去实现它。意志的锻炼显得非常重要，意志不坚强，就树立不起强有号召力的旗帜。意志不坚强，就不能克服一路上的艰辛和阻力。要知道领导一个国家，领导众多人民，其间有各种阻碍各种意外，一个犹豫的人软弱的人是绝对不能胜任的。
领袖很多时候需要冷静，或者表现的冷酷无情，这是他意志坚强的一个表现。因为他不顾一些人的反对（这些人的数量还不少），因
为他可能为了大局的利益而毫不犹豫的牺牲自己或者少数人的利益。你可能会说这是多数人的暴政，领袖很多时候就会两害相权取其轻。所以领袖的内心煎熬比任何人都要严重，所以领袖在这种时候必须豁达必须表现的冷酷无情。
篇五：聆听领袖故事心得体会
聆听领袖故事主题班会教案及反思
聆听领袖故事主题班会教案及反思
一、教学目标
1.了解领袖故事的意义和价值，认识成功背后的艰辛与坚持不懈的精神。
2.提高学生的聆听、思考和表达能力，培养学生正确的价值观和人生态度。
3.激发学生勇于追求梦想、超越自我、发挥潜能的动力和信心。
二、教学重点
1.聆听领袖故事的方法和技巧。
2.传递领袖故事背后的正能量和精神内涵。
三、教学步骤
1.导入：教师引导学生思考“什么是领袖”“领袖为什么能成为领袖”，并通过引导问题、分享交流的方式展开话题。
2.呈现领袖故事：教师讲述或播放一个既有启示，又富有感染力的领袖故事，引发学生的兴趣和思考。
3.学生聆听：教师要求学生在精神高度集中的状态下，认真聆听领袖故事，尽可能地做到心中有数，把故事的核心思想、精神气质固化在自己的心中。
4.反思与交流：教师让学生集体分享自己的故事感悟，为学生正面引导，明确树立正确的人生观，坚定信念，提高自我要求。
5.形成浓厚氛围：展示学生自己对领袖故事所进行的创作，资料收集、展板制作，鼓励学生利用所学进行文化拓展，树立自己的个人风采。
四、教学反思
通过本次聆听领袖故事的活动，学生的聆听、表达以及思辨能力都得
到了很好的锻炼。教师在教学过程中采用了多种方式，既有讲述、播放，也有分享交流、展示，让学生在轻松、愉悦的氛围中受到了深刻的教育。在反思与交流环节，学生踊跃发言，总结归纳领袖故事所蕴含的深刻内涵，从中受到启迪和启发。同时，学生在文化拓展环节中，展示了丰富的文化素养和技能，进一步提高了分析思考和创造力，也充分展现了班级整体的文化素质及凝聚力。可以说，聆听领袖故事对学生成长起到了积极的促进作用。
