高中音乐鉴赏教学工作计划6篇

高中音乐鉴赏教学工作计划6篇高中音乐鉴赏教学工作计划　爸妈不喜欢之我的爱好篇作文小学作文　老爸老妈很讨厌我的爱好,以下就是他们讨厌的理由.争论一:玩游戏我很喜欢玩游戏,最近正在<>里升级.下面是小编为大家整理的高中音乐鉴赏教学工作计划6篇,供大家参考。

篇一：高中音乐鉴赏教学工作计划

妈不喜欢之我的爱好篇作文小学作文

　老爸老妈很讨厌我的爱好,以下就是他们讨厌的理由. 争论一:玩游戏 我很喜欢玩游戏,最近正在&lt;&gt;里升级.可就因为我玩游戏就引起了老爸老妈的不满. 老爸老妈: 玩游戏有什么好的,如果迷上了就一天到晚想游戏怎么通关,怎么玩.所以我们决定等期末考完后并得了高分才能玩电脑,而且一天只能玩 2 个小时. 我: 不会吧,玩游戏也是罪啊. 争论二:创网 既然不能玩但我还有我的亲亲创网啊.可老爸老妈也对此作出了不满. 老爸老妈: 上创网这么多年了,也不见得你作文有什么好大的进步.干脆就不要把时间浪费在这上,自己认真的看书,读书,将来考个好的大学. 我: 什么,游戏被你们禁止了连创网都不让我上也太过分了点噻. 争论三:看电视 电视是我初电脑之外最亲的电器了,每天晚上我都会准时的打开电视收看电视节目.可老爸老妈竟然连这个都要管啊. ... ...

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篇二：高中音乐鉴赏教学工作计划

2019年7月刊（总第 75 期）经 验 交 流中图分类号：G807.0　文献标识码：A　文章编号：1674-151X（2019）07-055-02投稿日期：2019-03-01基金项目：甘肃省教育科学规划课题研究成果《新课程标准下高中体育与健康学科核心素养培养的策略研究》（批准号：GS[2018]GHB1840）。作者简介：赵新宇（1982—），中教一级，本科。研究方向：学校体育管理和体育教学。发挥体艺结合优势　推进特色项目发展——以甘肃省张掖市高台县第一中学为例赵新宇，赵　鑫（甘肃省张掖市高台县第一中学，甘肃　张掖　734300）摘　要：体艺特色项目是一所学校体现其体艺文化建设的窗口，同时也是学生成长过程中的内在需要，推进学校德育工作的一个重要载体，对形成学校精神文明建设起着举足轻重的作用。多年来，甘肃省张掖市高台县第一中学与时俱进，不断更新办学观念，全面推行素质教育，展现出了自己的办学特色。关键词：体艺特色；办学观念；学校精神文明建设1　研究意义近年来，甘肃省张掖市高台县第一中学（以下简称高台一中）始终将德育与体艺特点化成长作为多样化、特点化成长的目标，按照高台县第一中学的实际情况和体育传统优势，建立以青少年俱乐部、体艺社团扶植、音体美特长生培育以及新时代体艺模块教学为特色的校园文化，努力把体艺教育打造成为高台一中的特色教学，使体艺教育、德育和智育有机统一、彼此渗入、彼此增进，构建适应时代发展要求的、为广大学生乐于参与的、具备良好效果的校园文化体系。学校旨在加强学生体艺素养修炼，培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式，努力促进学生综合素养的提升，促进个性发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的办学特色。如何做到体艺融洽结合、互相协调推进高 台县第一中学体艺特色发展可作为体育人研究的重点问题。本文组织体艺组教师，系统学习现阶段体艺类经典结合的先进教育理论和有关书籍，坚持理论指导实践；搜集国内外有关研究资料，选取适合本校特点的理论或经验，为实施研究提供有效的指导。根据学校开展体育与艺术社团活动、模块教学和竞赛活动中进行个案研究，注意纵向跟踪和横向比较相结合，综合研究与个案分析研究相结合，总结经验。在高台县第一中学近年来实践中不断总结，不断完善的经验汇总、集结；归纳、推理对于体育与艺术的结合发展，以得出结论。2　发挥“三位一体二维目标”的体艺结合传统优势，推进体艺特色项目的发展经过高台县第一中学音体美教师的不断探讨和探究，体艺结合发展研究项目，合力推进特色校园文化建设，终于走出了一条适于本校发展的新路子。“三位”是高台一中有效利用特色体艺模块教学模式开展课程；学校在分年级开展的学生体艺特色社团活动；把校园体艺类竞赛活动有序地开展起来。“一体”是为实现共同目标保驾护航所制定的各项规章制度。“二维目标”是培养兴趣、营造环境达到体艺特色校园文化建设和最终养成终身锻炼习惯的总体目标。体艺模块教学是近年来教学改革的新方向和新思路。校园体艺类竞赛活动是校园文化建设的重要载体，给校园生活带来了生机和活力，让全体学生都拥有自我展示的舞台。“旭日东升万木争荣，黑河奔腾千帆竞发。”一所积淀了七十几年历史文化、一方培育英才的沃土和一所家长放心的学校，如今不断探索、创新，以“三位一体”来实现“二维目标”，这对促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，传承学校的优秀传统起到了积极的推动作用。2.1　遵循发展、推行改革，找准创新方向2007 年“中央 7 号文件”提出了“健康第一”的新型学校体育观念，初步提出要面向全体学生，提高基本素质，开发个体潜能，促使他们在德、智、体诸方面全面发展和主动发展。2010 年，甘肃省全面进入了国家普通高中课程改革，在课程结构上发生了质的转化，高台一中积极响应，十分重视体艺教学工作，把《国家学生体质健康测试》工作作为学校工作的一件大事来抓，纳入学校整体工作计划之中，督促全校“体育课、大课间活动”安全有序地进行，以推动学校的体育工作进一步发展。体艺模块教学模式，学校组织教师进行研究，做出初步实施的方案，进入初探模式；利用学生的兴趣爱好和专业教师的指导，把体育与艺术紧密结合，把篮

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　56 2019年7月刊（总第 75 期）经 验 交 流球、足球、排球、羽毛球、舞蹈、合唱、音乐鉴赏、绘画、素描、书法等模块教学进一步推广。模块教学选修课程的开设有利于提高学生的学习兴趣，拓展学科视野，更有助于体现对学生个性发展的需要。2.2　开展社团、发挥特长，彰显体艺特色开展社团活动有助于学生培养健康积极的兴趣爱好，发挥自己的潜能，从而不断成长。学生体艺社团是高台县第一中学开展课外体艺活动的一大形式，其参与广、涉及多，能有效增强学生体质，提高学生专项运动技能和专项特长，培养学生终身锻炼意识。随着下课铃声响起，学校各社团的学子怀着无比激动的心情飞奔各自场地，即将开始的丰富多彩的社团活动中，他们用自己矫健的身姿和激情点燃了心中期待的梦想。学校通过大力发展校园体艺社团的组建，从而改善了学校教育的软环境和综合实践活动，与学校其他体艺文化交相辉映，共同进步，体现了特色校园的精神文化。2.3　以竞为进、全面发展，百花争相绽放体艺特色校园文化作为校园文化的一个动态层面，不光体现在练习中的星星点点，还包含了学校的文体、艺术、课外文化等竞赛活动。高台一中为进一步发展体艺文化，组织了各项体育竞赛活动和文艺活动，旨在面向全体学生，重在人人参与，人人有项目，人人有成果，给同学们的成长和各种才华的展示提供舞台。例如，春季田径运动会、冬季中长跑运动会、校园文化艺术节、 “春天送你一首诗”大型诗歌朗诵会、校园歌手大奖赛、校园艺术节、师生书画展、摄影比赛、各项校园体育联赛活动和系列校园体艺赛事活动等，使学生有了参与感和获得感，充分调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园体艺文化生活。这些学生喜爱的体育活动和艺术活动的意义远超出了比赛的范畴，在整个过程中学生都会自然而然地体现出自己的体育技能和艺术素养，此场景犹如百花齐放、百家争鸣。2.4　培养兴趣、营造环境，养成终身锻炼高中学生有兴趣参与的活动，学校应给予热情的支持和指导。高台一中学生在学校和团委的大力提倡下组建社团，为学生的兴趣和爱好提供了平台。2016 年 5 月团委组织了以“迎四运”为主题的校园书画展，此次活动不单宣传了张掖市第四届运动会，而且让学生耳濡目染、心潮澎湃，感受到书法和绘画中透露出的运动气息，让他们更加坚定地投入到运动之中，也让学校领导深受感触。各式各样的活动促进了学生的发展，丰富了学生的生活，培养了学生的体艺锻炼习惯，鼓励他们以顽强的意志进行持之以恒的实践行为。学校推进体艺改革和全面健身的现实需求，把终身体艺意识确确实实落实在每个青少年们身上，流淌到血液里，让全体学生终身受益。2.5　建章立制、精细管理，发挥机制效能高台一中把创建体艺特色作为学校发展的头等大事，建章立制整合资源，列入学校发展总体规划，制定了高台县第一中学五年发展规划。2010 年在新课程的指引下，学校领导明确目标，制定新课改下的课程发展和体艺特色文化建设的具体规划。2012 年根据形势的发展专门设立了体育、艺术备课组，负责此项工作的思考、规划与组织。2013年学校更深层次地认识到体艺发展的重要性和学校高考发展情况，认真制定和完善了一系列的管理制度，明确职责。由于学校各个部门相互配合、支持、协调，形成了优化组合的整体。在管理方法上不断完善竞争机制，加强各个部门的纵向联系，同时密切各社团活动和模块教学之间的横向交流，工作互相渗透，密切配合，办事机构精干高效，从而保证了联赛和艺术活动的正常运转。3　结　语通过模块教学的实施和校园联赛活动的开展课题研究实践证明，学校从“三位一体”落实到位，在各项规章制度约束下，模块教学顺利实施，改变了学生消极的学习态度，变要我学成我要学，充分发挥了学生的积极性和主动性，提高了学生体艺学习的能力。学生体艺社团活动结合校园联赛活动和各种艺术类活动的开展，让学生在班级、在年级及学校更好地开展了文艺活动。在组织的各项联赛活动中，学生尽情施展自己的才艺和高超的运动技术，逐步实现了“二维目标”，做到了为构建体艺特色校园文化体系添砖加瓦。“三位一体二维目标” 模式的校园体艺特色文化能够调动学生的主动性、积极性，使其在活动中不断地认识自己、把握自己、发展自己。在创新活动过程中，学校围绕办学目标，利用可以利用的一切资源，不断挖掘自身内涵，构建和创造新的学校特色文化，形成核心价值观，扬长避短，展现学校发展的个性与活力，促进校园文化的创建。学校致力于培育全体学生奋进、勤学、守纪的精神风貌，提高全校学生的全面素质和学校的全面质量，在未来的体艺方面再创佳绩，创造美好明天。参考文献：［1］赵鑫、丁万和，赵新宇，等. 高中体艺模块教学带动校园联赛活动开展的研究［J］. 青少年体育，2015（2）. ［2］张平. 论终身体育的基础概念及实现途径［J］. 教育与职业，2007（29）. ［3］郭庆昌. 营造“体艺结合”特色 面向全体学生提高全面质量［J］. 教育导刊，1997（Z2）. ［4］张群力. 校园春色美文化竞芳菲——重庆市第一中学校校园文化建设巡礼［J］. 科学咨询·教育科研，2013（6）.

篇三：高中音乐鉴赏教学工作计划

星星的约定

　 凝望天际深黑中星辰未出羞涩胆小的我爱上了星辰的辉煌想借此勇气来鼓动我的决定。遐想遗落之际一颗星移过。瞬间我微笑星星与我有个约定有它时就去见那个注入我心扉的人。

　风舒帘张一头思绪。心却如明月斟酌片刻。决心放下持久的矜持出发静夜的旅途暮霭深沉心中早已刻着一张隽永的图面面对面我对他笑就能看到他最好看的笑颜。那该多么美好。为此我想做棵树留守身边人。哪怕隽永今生依旧期待来生。不知不觉不紧不慢回想前夕据此久不见。步伐如风瞬间已到不见人一张椅坐落。恒等。

　淡淡的苦涩香的甜拽着浪漫情怀把期待发挥淋漓尽致。没有失落口中吊念紧紧握着手机有丝紧张待会说什么好。模模糊糊远处人影来了怎会如此紧张。旅途中酝酿出无限的话早已忘干。等了很久了吧我默然点头又摇头没有才一会。

　送我返回中悄然寂静看他。朦胧中讲着得瑟的话。真想让他知道此刻多么开心。可是瞧不见他的释怀。他有着我不知道的愁。他处在自己的世界里不出不进。一人独自暗伤彷徨。与我如同陌路人无法走进留不住。乞求时日多些。让我保存他密保过后离去。路程弥留之际他开心指着天边看有飞机。我盯了寻觅一会脸红了原来我看到的星星是越过的飞机。

　往往越是害怕越会失去后面走了散了比想象中快那一刻梦已成碎片化为漫天繁星而我迷乱了我找不到属于自己的勇气。日记里文字拼凑。不见美好。笔迹缭乱着雪纸。泪滴滑落模糊了字迹。湿乱了双眸。透彻了心扉。而爱为何深款入我的梦境惹动我此生痴念。下一刻你幸福我依旧为你欣喜。

　如今梦已变期待做一柔微风穿花绕屋飞过万海山川。路途中相遇的美好事物心系却不占有爱过欣然飘过。

　【散文编辑若雨】

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　教案

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　 工作总结  入党自传  文秘知识  入党思想汇报  申报材料  工作汇报  工作体会  经验材料  思想学习  汇报材料  三个代表  党员教育  整改措施  学习实践科学发展观  书信日记  合同样本  个人自传  入党申请书  工作计划  先进事迹  学习体会  企业文化  心得体会  规章制度  工作报告  党十八大  党性分析  读后感  企划方案 地区  南通  厦门  各地医院大全  菜谱大全  通用信息技术  太阳能  公务员考试 学校大全  小学  初中

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　 其它  旧体系  必选修综合  试卷  教案  课件  论文  素材  沪科版 政治  新课程高考  旧课程高考  中考  七年级  八年级  九年级  学科综合  必修 1  必修 2  必修 3  必修 4  选修 1  选修 2  选修 3  选修 4  选修 5  选修 6  其它  初中政治其他版本  试卷  教案  课件  论文  素材  沪教版 历史  新课程高考  旧人教高考  中考  学史研史

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　 素材 综合  理综  文综  理基  文基  基本能力  信息技术  通用技术  音体美  育人班会  应考策略  研讨会  大综合  体育与健康  竞赛  其它 计算机  C#  Csharp builder  Jsharp  ASPdotNET  dotNET Framework  Web Services  VB.NET  VC.NET  Delphi.net  图表区  NET 技术前瞻  NET 分析与设计  组件/控件开发  SharePoint  Silverlight  LINQ  VSTS  非技术区[非]  高性能 WEB 开发  windows 8 作文

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　 必修五 苏教版  必修五 粤教版  必修五 鲁教版  必修五 语文版07 版  必修五 北京版08 版  必修五 鲁人版08 版  必修四  必修四 人教新课标  必修四 苏教版  必修四 粤教版  必修四 鲁教版  必修四 语文版07 版  必修四 北京版08 版  必修四 鲁人版08 版  必修三  必修三 人教新课标  必修三 苏教版  必修三 粤教版  必修三 鲁教版  必修三 语文版07 版  必修三 北京版08 版  必修三 鲁人版08 版  必修二  必修二 鲁人版08 版  必修二 人教新课标  必修二 苏教版  必修二 粤教版  必修二 鲁教版  必修二 语文版07 版  必修二 北京版08 版  必修一  必修一 人教新课标  必修一 苏教版  必修一 粤教版  必修一 鲁教版  必修一 语文版07 版  必修一 北京版08 版  必修一 鲁人版08 版  中考  备考策略  教案课件综合  阶段练习测试  专题突破训练  各地中考模拟

　 历届中考真题  初中其它  九年级  人教版九年级上册  沪教版九年级下  北京课改版九年级上  北京课改版九年级下  浙教版九年级上  浙教版九年级下  粤教版九年级上  粤教版九年级下  长春版九年级上  长春版九年级下  冀教版九年级上  冀教版九年级下  华师大版九年级上  沪教版九年级上  上海版五四学制九年级下  人教版九年级下册  语文版九年级上册  语文版九年级下册  苏教版九年级上册  苏教版九年级下册  鄂教...

篇四：高中音乐鉴赏教学工作计划

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　禁止 用 其他颜色笔 填写 禁止 用 黑色圆珠笔 填写

　广东省普通高中学生档案 第 第3 页

　表二 德育考核表（2012---2013学年度）

　1

　√

　 √ 2

　√

　 √ …… 10

　√

　 √ 学年德育总评等级

　， 班主任

　。

　优 （ 良 或者 合格）

　）

　2012---2013学年第一学期 本学期获得总学分：

　：

　（其中选修：

　必修：

　 ）

　班主任：

　 日期：20 13 年

　月

　 日 30 30 0 1 12 学生学业修习状况登记表 第 第6 页

　2012---2013学年第二学期 本学期获得总学分：

　：

　（其中选修：

　必修：

　 ）

　班主任：

　 日期：20 13 年

　月

　 日 31 31 0 7 12 第 第7 页

　段 学段 目 科目 块 模块 选/ /修 必修 价 评价 分 学分 一 一 文 语文 必修3 3 修 必修 A A 2 2 二 二 文 语文 必修4 4 修 必修 A A 2 2 一 一 学 数学 必修2 2 修 必修 A A 2 2 二 二 学 数学 必修5 5 修 必修 B B 2 2 一 一 语 英语 必修3 3 修 必修 B B 2 2 二 二 语 英语 必修4 4 修 必修 A A 2 2 二 一、二 治 政治 必修2 2 修 必修 A A 2 2 二 一、二 史 历史 必修2 2 修 必修 B B 2 2 二 一、二 理 地理 必修2 2 修 必修 A A 2 2 二 一、二 理 物理 必修2 2 修 必修 B B 2 2 二 一、二 学 化学 必修2 2 修 必修 A A 2 2 二 一、二 物 生物 必修2 2 修 必修 A A 2 2 二 一、二 术 信息技术 修 选修 选修

　A A 1 1 一

　美术

　画 绘画 A 1 二 二 术 美术 艺 工艺 修 必修 A A 1 1 一

　音乐

　赏 鉴赏 A 1 二 二 乐 音乐 修 必修 修 必修 A A 1 1 一 一 育 体育 M 100M 修 必修 A A 1 1 二 二 育 体育 径 田径 修 必修 A A 1 1

　学年鉴定表 第 第18 页 学分 必修 选修 奖惩情况 担任社会工作 班主任评语 2013 年7 月12 日 班主任签名：

　广东省普通高中学生学籍表

　正面 年 学年 班别 别 助学金等级 录 考勤记录 奖惩记录 班主任评语及签名 20 12- -203 13 高一6 16

　 @@@

　科 科 目 目 语 语

　文 英 英

　语 数 数

　学

　模块

　评价 价 学分

　模块 块 评价 价 学分

　模块

　评价 价 学分

　第 第 第一 一 第一学段

　 一 一 学期 期 第二学段

　学 学 第二 二 第一学段

　年 年 学期 期 第二学段

　必 必

　1 必 必

　2 必 必

　3 必 必

　4 必 必

　1 必 必

　2 必 必

　3 必 必

　4 必 必

　1 必 必

　4 必 必

　2 必 必

　5 2

　2

　2

　2 2

　2

　2

　2 2

　2

　2

　2 反面

　政 政

　治

　历 历

　史

　地 地

　理

　模块

　评价 价 学分

　模块 块 评价 价 学分

　模块

　评价 价 学分

　 物 物

　理

　化 化

　学

　生 生

　物 物 模块

　评价 价 学分

　模块 块 评价 价 学分

　模块

　评价 价 学分

　 必 必

　1

　 必 必

　2

　必 必

　1

　 必 必

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　必 必

　1

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　必 必

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　必 必

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　2

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　2

　2

　2

　2

　2

　信息

　通用

　美术

　模块

　评价 价 学分

　模块 块 评价 价 学分

　模块

　评价 价 学分

　 音乐

　艺术

　育 体育

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　评价 价 学分

　模块 块 评价 价 学分

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　评价 价 学分

　 必 必 修 修

　 必 必 修 修

　技 技 术 术

　1

　技 技 术 术

　1

　必 必 修 修

　 必 必 修 修

　必 必 修 修

　 必 必 修 修

　田 田 径 径 排球 球

　2

　2

　2

　1

　2

　1

　2

　1

　1

　1

　1

　100M

　篮球 球

　研究 究

　社区 区

　实践 践

　模块

　评价 价 学分

　模块 块 评价 价 学分

　模块

　评价 价 学分

　 选修 修

　二 二

　模块

　评价 价 学分

　 5

　2

　2

　2

　班主任评语 范例1 ：

　 勤奋是把钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住它，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

　范例2 ：

　分数的高低并不重要，重要的是我们要学会如何做人，如何做事，如何学习。诚实待人，认真做事，勤奋学习，只有这样，成功才会属于你。珍惜身边的一切，大胆地去开拓进取，你将会迎来灿烂的明天！

篇五：高中音乐鉴赏教学工作计划

毕业论文

　 幼师音乐教育探讨

　摘要：

　在人的一生中， 幼儿期是最重要的阶段， 而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。

　目前在幼儿音乐教育中， 幼师的教育教学水平， 已不适应现代教育理念和人才市场的需求。

　提高幼师的整体素质， 突出幼师音乐教育的师范性已成为现代幼师音乐教育的重要课题。

　关键词：

　幼师； 音乐； 教育

　音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分， 对促进学生素质全面和谐地发展， 发挥着不可替代的作用。

　而要提高国民音乐教育的质量必须从幼儿园抓起， 从建立一支合格的幼儿音乐教师队伍抓起。

　因此， 幼儿师范学校必须把音乐教育放在十分重要的位置上。

　但是， 长期以来， 由于受专业院校教学体系和模式的影响， 在一些幼师(包括中师) 中普遍存在着重技巧训练， 轻教学能力培养的弊端。

　鉴于此， 笔者认为， 幼师专业的音乐教育一定要突出“师范性”的特点。

　要转变旧的教育理念， 制定出切实可行的教学措施， 为社会培养一批具有较高音乐素质、 适应现代幼儿音乐教育的新型幼儿教师。

　 一、 重视音乐教育， 明确培养目标 “研究表明， 音乐能使人产生意想、 联想、 帮助自我实现， 唤起人深层意识结构中潜在的东西。

　音乐能激发人原始本能， 也能抑制这种发挥潜课程功能的重要手段” 。

　幼儿 I 的一个重要阶段， 音乐教育对幼儿身一其重要的作用。

　但目前的现状并不令面。

　忽视甚至轻视幼儿音乐教育的现复一方面， 在各式各样音乐兴趣班与众：

　的背后， 更多的是出于功利的目的以 2盲目的心理和随众心理。

　对于音乐教育在幼儿教育中的作用很多人并不了解， 因此， 我们必须纠正上述的两种错误现象。

　让未来的幼儿教育工作者真正了解音乐教育对幼儿身体的发展、 语言的发展、 知识的发展、 情感和意志的发展、 个性和社会性的发展起着的重要作用，转变原有的陈旧观念， 认清新世纪形势下幼儿音乐教育的重要性。

　“学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得全面和谐的发展。” 幼儿音乐教育主要是培养幼儿对唱歌、 旋律、 倾听等音乐内容的兴趣和热情， 教给幼儿感受和表现音乐美的方法、 手段和途径， 使他们有能力以声音、 节奏为手段去表现所感受到的音乐情感，并能够富有热情、 表现力和创造性地进行表演。

　因此， 我们必须明确幼师培养目标是让学生毕业后， 到幼儿园去做一个合格的幼儿教师。

　教给幼儿一些简单的音乐技能， 培养幼儿的音乐兴趣和索质， 使幼儿能够健康和谐地全面发展， 而不是培养她们个个都成为音乐家。

　 二、 探索教学方法， 提高教学效果 要培养适应社会需求的素养全面的新型幼儿师资， 就必须在教学过程中探索适宜的教学方法， 提高幼师音乐教育的质量。

　 (一) 激发学生学习兴趣。

　为了丰富学生对作品的理解， 增强对音乐艺术的热爱， 教师应经常通过良好的示范演奏和深入浅出的理解来启发引导学生， 让学生以一种兴趣浓厚、 积极舒畅的心情接受教师指导。

　(二) 注重伴奏能力的培养。

　首先对一些幼儿歌曲伴奏曲式、 调式、 风格、 情绪进行分类， 并对和声及伴奏音型进行分析，以此帮助学生掌握编配歌曲伴奏的的规律。

　其次， 让学生多作编配儿歌伴奏的练习及音阶琶音练习， 熟悉各种大、 小调的音位， 以便在以后教学伴奏时灵活运用， 以达到熟练掌握的程度。

　与此同时， 还要培养学生边弹边唱的习惯， 做到心、 手、 口一致， 从易到难。

　通过训练，达到学生能够运用自如地弹唱。

　(三) 开设欣赏课 对幼师学生适当开设欣赏课， 也是十分必要的。

　欣赏课可以提高学生对音乐作品的感受、 想象、 理解、 鉴赏能力， 还可以引导学生用已有的知识分析理解作品， 以提高对音乐作品从形式到内容的分析能力， 还要识别音乐作品的年龄适应性， 什么样的音乐作品适合何种年龄的幼儿， 敏锐地察觉音乐作品内涵， 以便在以后的教学过程中有效地将音乐作品的教育潜力转化为幼儿的发展。

　(四) 让学生参加音乐活动与实践 首先， 定期举行汇报会。

　每学期一次大型汇报会， 每月一次小型汇报会。

　通过一些合唱(大合唱或小合唱) 、 独唱、 弹奏、 舞蹈等节目， 让学生将所学到的知识以汇报会的形式展示出来， 以达到巩固的目的。

　其次， 参加区、 市等举办的各种文艺汇演、 竞赛活动， 锻炼、 培养学生的表演能力。

　使得课堂教学与课外活动密切配合， 达到丰富学生的音乐素养。

　拓宽学生的知识视野。

　 三、 加强修养教育。

　提升幼师整体素质 作为一名教育工作者， 师德直接影响到教育的质量和效果。

　要培养新世纪的新型人才， 必须造就一支具有高尚师德的教师队伍。

　以往的师德教育片面地把目光集中在师范学校教师身上， 对幼师学生的师德教育不够重视， 没有把师生两者结合起来进行师德教育。

　首先， 幼师学校的音乐教师应具有高尚的师德， 她们不仅应有先进的教育思想和教育理念， 精通专业学科知识、 技能， 掌握现代教学方法及教学手段。

篇六：高中音乐鉴赏教学工作计划

1 -

　计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业基本信 息

　 （一）专业名称及专业代 码

　 本人才培养方案面向的专业群包含以下专业：

　 专业名称 专业代码 计算机网络技术 510202 （二）教育类型及学历层次、学习形 式

　 教育类型：高等职业教育。学历层次：专科。

　学习形式：全日制。

　 （三）入学要 求

　 普通高中毕业生、中职毕业生或具备同等学力者。

　 （四）修业年 限

　 基本修业年限为

　3

　年，实行弹性修业年限，为

　3-5

　年（以修满规定总学分为准）。

　 二、职业 面向

　 本专业毕业生职业面向见表 2-1。

　表 2-1

　计算机网络技术专业主要职业面向

　 序号

　专业 对应职业 （编码）

　对应岗位群或 技术领域举例 职业资格证书和职业技能等级证书、 行业企业标准举例 1 计算机网络技 信息通信网络运 网络系统集成、网 计算机技术与软件专业技术资格（网

　 行管理员

　络管理员、网络工程师、网络规划设

　术 （4-04-04-01）

　络系统运维、网络 计师）*、网络系统建设与运维职业技

　 计算机网络工程 售前技术支持、网 能等级证书☆、智能计算平台应用开

　 技术人员

　发职业技能等级证书☆、华为认证ICT

　 （2-02-10-04）

　络应用开发、网络 工程师（HCIA）、华为认证ICT高级工

　 计算机网络技术 系统规划设计、软 程师（HCIP）、华为认证ICT专家

　 人员

　（HCIE）、H3C认证网络工程师

　 (2-02-13-03) 硬件安装部署、故 （H3CNE）、H3C认证网络高级工程师

　 网络与信息安全 障处理和性能调 （H3CSE）、H3C认证网络专家（H3CIE）

　 管理员

　 （4-04-04-02）

　优、网站建设等。

　信息通信网络终

　 端维修员

　- 2 -

　（4-12-02-03）

　计算机网络管理员(X2-02-13-05) 网络设备调试员

　（X6-08-04-16）

　注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。

　三、人才培养目标、培养规 格

　 （一）培养目 标

　 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务行业的网络集成工程师、网络安全工程师、网络运维工程师、网络管理员、网络设备调试员等职业群，能够从事网络系统集成与运维、信息化建设、网络安全防护与运维等工作的高素质技术技能人才。

　（二）培养规 格

　 本专业（群）毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

　1.素质要求 （1）

　坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，建立良好的世界观和人生观，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

　（2）

　崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

　（3）

　具备质量意识、节能环保意识、安全生产意识、工程意识、效益意识、信息素养、工匠精神、创新思维，遵守操作规程。

　（4）

　勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、服务意识、团队合作和创业精神。

　（5）

　具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有良好的交流沟通和社会交往能力，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健康与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

　（6）

　具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长和爱好。

　 （7）

　有一定的文化修养，有良好的语言、文字表达能力。

　2.知识要求 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

　(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

　 (3)了解信息技术、云计算和信息安全基础知识。

　- 3 -

　(4)掌握数据库的基本知识和程序设计基本知识。

　(5)掌握计算机网络基础知识和 TCP/IP 协议簇知识。

　(6)掌握网络操作系统的基本知识。

　(7)熟悉计算机网络系统的结构组成及网络设备性能特点。

　(8)掌握网络规划与设计的基本知识。

　(9)熟悉网络工程设计安装规范。

　(10)掌握网络管理的基础理论知识。

　(11)掌握软件定义网络的基本理论及网络虚拟化知识。

　(12)熟悉常用网络测试工具的功能和性能特点。

　(13)熟悉云计算、大数据、人工智能、智能计算的基础知识。

　3.能力要求 （1）

　具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

　 （2）

　具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力，具有一定的英语读写和交流能力；具有团队合作能力；具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；具有协助主管管理工程项目，撰写项目文档、工程报告等文档的能力。

　(3)

　具有对网络设备、网络安全设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试的能力。具有熟练操作常用网络操作系统，并在

　Windows

　和

　Linux

　平台上部署常用网络应用环境的能力。

　(4)

　具有根据用户需求规划和设计网络系统，并部署网络设备，对网络系统进行联合调试能力；具有设计、实施中小型网络工程和数据中心机房的能力；具有计算机网络安全配置、管理与维护能力；具有网络应用系统设计、开发及维护能力和数据库管理能力。

　(5)

　具有网络虚拟化及云平台系统搭建和系统平台设备配置部署能力；具备智能计算平台的搭建与管理、数据管理以及基本的应用开发能力。

　 四、职业要求分 析

　 计算机网络技术专业职业能力、职业资格标准（职业技能标准）分析以及通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书如表

　4-1

　所示。

　- 4 -

　 表 4-1

　职业要求分析

　专业名 称

　就业岗位 （或技术领域）

　典型工作任 务

　 职业能 力

　 职业资格标 准

　 职业资格证书或 职

　 业技能等级 证书 （针对职业核心能力）

　等 级

　 认证机 构

　 获 证

　 要求类别

　课程设置要 求

　 （含实训 ）

　具备根据网络规划和

　计算机网络技术、网络设

　业务实际需求，完成

　备配置与管理、 C 语言程

　计算机网络技术人

　 网络系统的软硬件平台 网络系统的软硬件平

　序设计、Python 应用开

　员

　 网络系统建设与 网络系统建设与运

　 安装部署、软件升级；网 台安装部署、软件升

　发、数据库应用技术、

　(2-02-13-03)

　 运维职业技能等 维职业技能等级证 初级 教育部 必需

　络设备的基础系统配置 级、以及网络设备的

　Linux 操作系统管理、

　网络设备调试员

　 级标准 书（1+X 认证）☆

　 和日常运维等 基础系统配置和日常

　SDN 技术、 WLAN 技术、

　（X6-08-04-16）

　运维等工作任务的能

　信息网络布线、 Web 前端

　计算机网络技

　 力。▲

　开发技术（一）

　 计算机网络技术、网络设 术

　 具备根据网络规划和

　备配置与管理、 C 语言程

　 计算机网络技术人员 (2-02-13-03) 网络设备调试员 （X6-08-04-16）

　网络系统软硬件的安装 部署、业务配置、业务调测、系统运维和基础故障处理等 业务实际需求，完成网络系统软硬件的安装部署、业务配置、业务调测、系统运维 和基础故障处理等工

　 网络系统建设与运维职业技能等级标准

　 网络系统建设与运维职业技能等级证书（1+X 认证）☆

　中级

　教育部

　建议 序设计、Python 应用开发、数据库应用技术、 Linux 操作系统管理、 SDN 技术、 WLAN 技术、 信息网络布线、 Web 前端

　作任务的能力。▲

　开发技术（一）、计算机

　网络安全技术、网络系统

　- 5 -

　集成、 PHP 网站开发技 术、虚拟化与云计算、网 络攻防技术、网络系统建 设与运维、网络系统建设 与运维企业级项目实训

　 具有进行小型网络系

　 统的设计、构建、安

　小型网络系统的设计、构 装和调试，中小型局

　计算机网络技术、Linux

　计算机技术与软

　 建、安装和调试；中小型 域网的运行维护和日

　操作系统管理、信息网络 计算机网络管理员 (X2-02-13-05) 局域网的运行维护和日 常管理能力，具有根 件专业技术资格 （网络管理员）

　计算机技术与软件 专业技术资格* 网络管理 员 人力资源和社会保 障部 建议 布线、 Web 前端开发技术

　常管理； Web 网站的构建 据应用部门的需求，

　（一）、计算机网络安全

　标准

　 和维护；进行网页制作； 构建和维护Web 网站，

　 技术、PHP 网站开发技术

　 进行网页制作的能

　 力。

　 网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装 调试工作；网络系统的运行、维护和管理；网络资 具有进行网络系统的

　计算机网络技术、网络设

　规划、设计和网络设

　备配置与管理、 C 语言程 计算机网络技术人员 (2-02-13-03) 网络设备调试员 （X6-08-04-16）

　备的软硬件安装调试能力，能进行网络系统的运行、维护和管 理，能高效、可靠、 计算机技术与软件专业技术资格 （网络工程师）

　标准

　 计算机技术与软件专业技术资格*

　 网络工程师

　 人力资源和社会保障部

　建议 序设计、Python 应用开发、数据库应用技术、 Linux 操作系统管理、 SDN 技术、 WLAN 技术、

　源的管理。

　安全地管理网络资

　信息网络布线、计算机网

　 源；具有作为网络专

　络安全技术、网络系统集

　- 6 -

　业人员对系统开发进

　成、虚拟化与云计算、网 行技术支持和指导的 络攻防技术、网络系统建 能力。▲ 设与运维、网络系统建设

　与运维企业级项目实训

　注：职业能力中带▲标记的为核心职业能力；职业证书中带*标记的表示职业资格证书，☆标记表示职业技能等级证书。

　 五、课程 设置

　 计算机网络技术专业构建“公共基础课程+专业（技能）课程+素质拓展课程”的课程体系。公共基础课程主要培养学生的基本素质、基本知识和基本技能，包括公共必修课、公共限选课、公共任选课三部分；专业（技能）课程主要培养学生的专业素养和专业技能，包括专业基础课、专业核心课、专业方向课和专业任选课四部分，按底层共享、中层分立、高层互选的原则组织；素质拓展课程主要培养学生的综合素质和职业能力、创新创业能力、岗位迁移能力等，包括综合素质拓展课、专业素质拓展课两部分。

　学生在学业导师指导下进行选课。通过必修、限选和任选科目，以搭积木方式，实现基础扎实、术有专攻，个性张扬，定位明晰、能力全面的高素质技术技能人才培养。整个课程体系目标是实现复合型、发展型、创新型

　XXX

　高素质技术技能人才培养。

　（一）课程结构框 架

　 - 7 -

　- 8 -

　六学

　网络安全运维综合实训

　 A

　计

　算

　机

　网

　络

　技

　术

　专

　业

　顶

　岗

　实

　习

　 计算机网络技术专业课程结构框架

　 第一学期

　第二学期

　大学体育与健康

　1-3 第三学期

　------ 第四学期

　------------------------------第五学 期

　第

　期

　大学生心理健康教育 ---- --------------------------------- ------------------------------------------------------

　---- 写作与沟通 通 --------- --------------------------------------------------------------高等数学

　D2

　------- 信息技术素养训 练

　------ --------------------------- ------ ----------------------------------- 思想和体系概论

　 1-2

　  ------------------------------------------------------大学生职业发展与创业指 导 创新创业中的消费心理洞 察  --------

　 --------------------------------- ---------  新中国史 ---------------

　 ---------------------------------------------------------------------------- ------ ----- ------------------------------------------ ------------ 舞蹈鉴赏----------- -------------------------------- 网 络设备配置与管理

　 C

　-------------------------------------------- --↑

　 Linux 操作系统管理

　A - --------------------------------- ----- -------------↑

　----- -------- 企业项目实训 训 ---------- 二选 一

　 --------------------------------- -↓

　--- ---- 网络攻防技术

　A ------  ---- ----- 数据库应 用技术

　 ------

　-- Web 前端开发技术

　A --- --  PHP 网站开发技术

　A ----

　 公共基础课程

　网络建设

　网络攻防

　网络开发

　大学生就业指导与创业培训

　 网络建设与运维综合实训

　 C

　程序设计基础

　计算机网络安全技 术

　 信息技术基础

　网络开发综合实训（移动应用开发 ）

　A

　信息网络布线

　计算机网 络技术

　 网络系统集成

　虚拟化与云计算

　音乐鉴赏

　中华传统文化

　美术鉴赏

　军事理论 课

　 形势与政策

　 1-4

　思想道德修养与法制

　 1-2

　大学语文

　 大学英语

　c1-c2

　- 9 -

　- 10 -

　（二）课程设 置

　 本专业（群）课程“主要教学内容和要求”应融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。

　1.公共课程

　公共课程包括公共必修课和公共选修课两部分。开设思想道德与法治、思想和体系概论、形势与政策、大学生心理健康教育、大学生职业发展与创业指导、大学生就业指导与创业培训、大学语文、大学英语、大学体育与健康、军事理论、信息技术基础、信息技术素养训练...