学校关爱留守儿童活动计划10篇

学校关爱留守儿童活动计划10篇学校关爱留守儿童活动计划　学校关爱“留守儿童〞年度工作方案坚持以人为本，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建下面是小编为大家整理的学校关爱留守儿童活动计划10篇,供大家参考。

篇一：学校关爱留守儿童活动计划

关爱“留守儿童〞年度工作方案 坚持以人为本，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

　一、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　二、主要工作: 1、开学初，各班收集“留守儿童〞名册，建立“留守儿童〞档案，掌握“留守儿童〞的相关情况。

　2、定期召开“留守儿童〞监护人会。落实“留守儿童〞的教育和管理责任。

　3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一〞、“手拉手〞等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充满信心。

　4、设置“亲情 〞，利用学校设置的“亲情 〞，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

　5、强化标准教育，开展“五个一〞活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份荣耀，做一个好学生。

　6、班级每月召开一次“留守儿童〞会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

　7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

　8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童〞的思想和心理状况，对待“留守儿童〞要有爱心。不能挖苦、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童〞。建立谈心制，做好谈心记录。

　9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童〞原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

　10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

　三、具体工作安排 三月份: 1、 建立健全留守儿童档案; 2、 各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风〞活动; 3、 安排落实好教师对留守儿童谈心工作。

　四月份: 1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育;

　2、 要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信; 3、 在各班级开展“手拉手〞互帮互助活动。

　五月份: 1、 召开“留守儿童〞监护人会; 2、 组织留守儿童开展趣味体育游戏活动; 3、 对留守儿童加强防溺水等平安知识教育 六月份: 1、 在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动; 2、 评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰; 3、 留守儿童资料归档。

篇二：学校关爱留守儿童活动计划

八一希望学校关爱留守儿童工作计划

　一、 指导思想

　 根据市教育局有关关爱留守儿童的文件精神， 结合我村留守儿童成长状况及实际需求， 更好地发挥村两委等组织的功能， 更好地开展关爱留守儿童工作， 关注留守儿童的健康成长， 深入推进留守儿童心理健康教育， 特制定本计划。

　二、 工作目标

　 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、 分析与研究，建立健全留守儿童工作档案， 找到影响留守儿童健康成长的原因， 有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落实， 为“留守儿童” 营造健康、 快乐、 平等、 和谐的成长环境。

　同时， 要加强领导， 形成合力， 大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

　1、 建立留守儿童档案， 使留守儿童建档率达 100％；

　 2、 留守儿童入学率、 巩固率均达 100％；

　 3、 关爱留守儿童， 开展结对帮扶活动， 从学习、 生活和心理等方面帮助留守儿童， 促进留守儿童生理和心理健康成长， 乐于学习。

　 三、 主要措施

　 第一步、 建立关爱档案。

　通过三个月的走访串户， 我对本村“留守儿童” 情况进行摸底调查， 详细了解留守儿童学习成绩、爱好、 家庭情况、 家长务工地点、 联系电话、 监护人等情况， 建立留守儿童信息库。

　在争取到了县、 乡 两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案， 对 “问题留守儿童” 、 “困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

　第二步、 构建关爱网络。

　作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用， 组织村两委、 党员、 以村民组为单位， 结对帮扶留守儿童， 初步形成以乡 党委政府为带头， 大学生村官为主体，村干部、 党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。

　第三步、 搭建关爱平台。

　一是以村级网络为平台， 做一名“联络员” ， 开通“亲情视频” ， 让留守儿童与父母每周进行一次视频交流， 接受亲情关爱； 二是以远程教育终端站点为平台， 做一名“播放员” ， 每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片， 引

　导他们树立远大的理想和正确的世界观、 人生观和价值观； 三是以农家书屋为平台， 做一名“管理员” ， 全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性； 四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员” ， 利用节假日， 组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

　第四步、 开展关爱活动。

　通过县、 乡 党委政府的大力资助，积极开展“代理家长” 、 “爱心妈妈” 、 “临时爸爸” 等关爱活动， 由妇联、 共青团牵头， 为留守儿童购买书包、 文具、 衣服、食品等学习生活用品， 尽力为留守儿童解决实际困难， 让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。

　四、 工作安排

　 九月份：

　1、 成立村级领导组、 对全村留守儿童基本情况摸底。

　2． 建立留守儿童基本档案。

　3、 开展“爱心妈妈” 等结对活动。

　 十月份：

　1、 留守儿童信息更新 2、 与学校配合开展关爱留守儿童领导专班。

　十一月份：

　1． 开展留守儿童庆国庆活动

　2． 完善结对活动、 档案信息更新。

　3． 开通留守儿童亲情电话、 有条件开展亲情视频。

　十二月份：

　1、 召开一次留守儿童家长会。

　2． 继续开展结对活动。

　元月份：

　1、 留守儿童工作总结 2、 留守儿童工作档案整理。

　3． 留守儿童工作经验交流及论文撰写。

篇三：学校关爱留守儿童活动计划

园关爱留守儿童活动方案

　 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。以下是由本网站小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

　 留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成 猖 长。为切实解决留守儿 臀 童家庭教育、权益保护 其 中存在的问题，经研究 徽 ，制定以下实施方案。

　跺

　一、指导思想：

　 以 秀 邓小平理论和“三个代 巳 表”重要思想为指导， 彝 全面贯彻落实科学发展 阿 观，按照《中共中央国 谣 务院关于进一步加强和 政 改进未成年人思想道德 答 建设的若干意见》精神 焉 和构建和谐社会的要求 雇 ，全面解决留守儿童在 掸 家庭教育、心理健康、 撵 社会保护等方面存在的 篡 问题，为留守儿童健康 仲 、快乐、平等、和谐地 痴 成长创造环境和条件， 酗 切实为留守儿童解难事 氦 、做好事、办实事。

　招

　为了使留守儿童能感 肇 受到爸爸妈妈的爱，疏 晰 导留守儿童的心理走向 窍 健康的发展轨迹，本学 吁 期我们普化镇中心幼儿 虾 园携手高新文理幼儿园 缚 共同完成“西部农村 4 胀 --6 岁农村

　留守儿童 网 心理健康项目”计划， 淫 详情如下：

　 二、主 衰 题口号：“手拉手传递 讣 温暖心连心共促成长” 芽

　三、活动对象：普化中 椭 心幼儿园大班留守儿童 溯

　四、目的意义：

　 此 荫 项关爱行动以帮助“留 降 守儿童”健康成长为宗 继 旨，以帮扶“留守儿童 化 ”弥补感情缺失、提高 表 道德素养为目标，以动 呢 员组织全社会关爱“留 猩 守儿童”为重点。本着 瓦 “真诚、真心、真爱、 隔 真行动”的原则，通过 匀 开展形式多样的关爱活 友 动，更深入地了解留守 灾 儿童的需求，为其学习 禹 、生活和身心健康的发 什 展营造良好的氛围;进 盏 一步探索关爱留守儿童 胁的有效机制，整合社会 啼 资源，让全社会都来关 湘 心和爱护留守儿童，构 逸 建学校、社会合力共育 悄 的模式，激励他们自强 婿不息，学会自学、自理 滴 、自护、自强、自律， 唯 做生活的强者，享受生 滑 活的幸福和快乐，促进 薪 “留守儿童”健康地成 溜长。

　五、活动安排：

　沿

　1、两园开展项目交 诗 流座谈仪式：查看项目 讫 园留守儿童各项资料与 浴 幼儿自制家书：(时间 爱 ：14:00——14 堵 :30)

　 2、绘本 烤 教学—《拔萝卜》授课 傀 教师：陈琦(时间：1 殖 4：30——15:0 曝 0)

　 3、艺术活动 耶 —《美丽相框》授课教 式 师：赵慢(时间：15 跃 :10——15:40 培 )

　4、两园教师针 持 对绘本教师教师进行课 勒 后研讨(时间：15: 根 40——16:10) 梯

　5，组建一支“关 套 爱留守儿童”志愿者服 蕊 务队。

　6、发放一份“ 杖 关爱留守儿童”倡议书 雷 。

　 7、召开一次“ 智 关爱留守儿童”座谈会 白 。通过交流在“关爱留 涵 守儿童”方面所采取的 外 措施和成功经验，共同 氯 探讨“关爱留守儿童” 严 有效帮扶机制。

　 8 含 、开展一次“两地书亲 者 子情”活动。组织“留 腑 守儿童”给在外地工作 甚 的父母写信，与父母交 坞 流、分享学习生活中的 豫 乐趣，增进与父母之间 效 的感情。

　活动准备：

　1 造 ，欢迎横幅。

　2，电脑 阐 及投影播放设备;

　 梯 3，六寸全家福照片( 故 幼儿与父母的)，轻音 匆 乐一首，剪刀若干。

　六 坝 、活动要求：

　 1、 纸 加大宣传教育，营造“ 诊 关爱留守儿童”的良好 婴 氛围。呵护留守儿童、 眉 关爱留守少年，是构建 月 和谐社会交给我们的共 滁 同责任，要充分利用展 舆 示窗、板报等多种形式 另 广泛宣传“关爱留守儿 韩 童”的重要意义，吸引 揖 更多的社会爱心人士加 滁 入到“关爱留守儿童” 噶 的阵营中来。

　 2、 友 提高思想认识,增强“ 瘁 关爱留守儿童”工作的 值 使命

　感。“关爱留守儿 蜒 童”工作，是贯彻落实 拯 十七大精神、建设和谐 慷 社会的需要;是推进我 赃 街道素质教育，实现教 橇 育均衡发展的需要。各 赃 社区要充分认识做好留 柠 守儿童工作的重要性， 嵌 增强责任感和使命感， 盔 把“关爱留守儿童”工 振 作摆上位置，列入议事 差 日程。

　 3、健全工 嫩 作制度，建立“关爱留 臂 守儿童”工作长效机制 讨 。成立“关爱留守儿童 遭 行动”领导小组，建立 蓑 工作长效机制，扎实推 与 进“关爱留守儿童”工 郝 作的开展，确保“关爱 伺 留守儿童”工作取得实 城 效。

　 “留守儿童” 鞋 是一个特殊的弱势群体 纫 ，关爱“留守儿童”是 特 全社会的共同责任。培 柜 养和照顾好农村留守儿 盏 童，是做好当前民生工 噪 作的重大任务，是事关 姑 城乡社会和谐发展和少 簇 年儿童健康成长的大事 砧 ，各级各部门都高度重 搓 视，积极参与到关爱农 狈 村留守儿童的行动中来 尧 。为此，XX 乡幼儿园 弘 特制定关爱留守幼儿工 津 作计划。

　一、高度重视 碱 ，努力营造关爱氛围

　漓

　关爱留守儿童，为留 奋 守儿童办实事、做好事 讨 、促进留守儿童健康、 缴 快乐、全面地成长，对 触 加快社会主义新农村建 履 设，促进农村社会的和 二 谐稳定意义重大。基于 甭 这种认识，插花一学区 恤 幼儿园高度重视“留守 墙 儿童”工作，深入开展 懈了关爱活动。针对“留 谰 守儿童”的成长和教育 牌 过程中存在的困难和问 侯 题,采取切实举措,营 溶 造关爱氛围,着力解决 臭 普遍

　存在的亲情缺失和 蝎 家教缺位等问题，在生 叔 活、学习中对“留守儿 绿 童”倍加关注，帮助他 眩 们解决实际性的困难和 阁 问题，促进他们快乐地 哺 成长。

　二、开展关爱活 憎 动，享受家的温暖

　 攫 学校、家庭、社会是儿 夷 童生活的三个重要场所 须 ，三位一体能整合资源 喳 ，形成关爱“留守儿童 溺 ”健康成长的教育合力 琼 。积极争取社会各界支 缴 教助教，把强大的教育 磁 合力渗透到“留守儿童 残 ”的生活、学习、成长 宜 的各个方面，加强了社 垢 会、学校、家庭的联系 旧 和合作，从而实现关爱 芋 的最大化。我校具体注 雅 重以下几方面的工作：

　冉

　1、依托家长学校 氟 促进学校、家庭教育的 愈 互动。我校教师在原来 择 家访的基础上，依据现 耘 有情况，实现定期家访 钢 ，与“留守儿童”的临 附 时监护人进行深入的交 纺 流，增进了解，并对农 樱 村的老年监护人(如爷 迁 爷奶奶、外公外婆)给 熏 予一定的家教指导，帮 押 助他们转变教育观念， 侍 掌握家庭教育的科学知 彪 识和技巧，有效地教育 匙 好“留守儿童”，注重 狞 指导监护人加强对儿童 练 德育的培养，这对“留 寥 守儿童”良好品德、良 娠 行为习惯的养成，是一 伤 种很好的教育模式。

　彻

　2、建立“留守儿童 邮 ”档案。各个班级对“ 越 留守儿童”情况展开细 迷 致调查，了解每位留守 辟 幼儿每天的思想动向、 墩表现情况，如有特殊情 服 况要及时上报学校。对 谜 他们在学习、生活等活 税 动中的表现及健康状况 臻 进行调查登记，并将他 屯 们

　父母的通讯地址、电 猴 话、务工地点以及临时 烯 监护人身体状况和文化 汝 程度等有关资料进行归 潍 档，以便跟踪管理。使 杜 其家长或临时监护人员 税 及时了解“留守儿童” 挚 在各方面的发展，实现 聋 教师和家长的双向沟通 羽 。

　 3、每周每位教 丧 师至少家访或与留守幼 粮 儿的代理家长沟通，了 懊 解他们在家表现和生活 让 情况，及时发现并帮助 砚 解决生活上遇到的困难 赠 。老师姚经常与留守幼 膘 儿现在监护人联系，形 杨 成家庭与学校教育一体 匙 化。幼儿园的教师要主 兆 动与留守儿童结对子， 昔 当儿童的“代管家长” 绑 ，做孩子生活的知情人 据 ，学习的引路人，成长 粱 的保护人，为这些孩子 誉 营造“温馨家园”，向 筑 他们传递无限亲情、无 血 限的爱。及时向代理监 叮 护人反馈留守儿童在幼 鸦 儿园的学习、交往、生 柬 活状况，听取他们的意 疽 见和建议。

　 4、鼓 晕 励留守幼儿积极参加集 仪 体活动，让他们感受到 羞 集体的温暖，不再感到 呸 孤独。学校要充分发挥 性 教育功能，减轻留守儿 但 童的心理压力。由于父 涂 母双双外出务工，留守 帧 儿童在心理上存在许多 卑 困惑与疾病，因此学校 漾 除提供良好教育的同时 骤 ，更要注重他们的身心 伙 健康发展，要在他们身 娱 上倾注的关爱，让他们 鸭 在学校这个大家庭中得 镐 到的温暖，从而弥补亲 州 子关系的缺失和精神失 同 落，提供一个健康成长 牧 的平台。

　 5、教师 蜒 要经常与留守儿童互相 洗 交流、沟通，掌握留守 百

　儿童的思想、生活和学 尔 习情况，对已缺失的家 孟 庭教育进行补偿，使他 咳 们走出孤独和忧郁的阴 树 影，通过电话、家访等 羌形式，对留守儿童进行 轩 沟通辅导，让留守儿童 诛 和其他孩子一样，在老 泌 师和同学的关心和爱护 吃 下健康成长。

　 老师 缆 与家长、学生与家长的 痊 及时沟通是留守儿童关 款 爱工作的重要环节，留 哗 守儿童往往正时缺乏了 汽 亲情的沟通和交流，才 虎 导致意识的变化、情感 细 的错位和心理的扭曲， 赌 加强亲情的沟通，无疑 喝 是一剂良方。因此，学 窒 校要努力创造条件，不 阉 断丰富沟通联系的方式 男 。在以后的工作中，要 隔 结合学校教育教学，促 诱 进沟通。从而集众家之 街 力，推动我校留守儿童 普 工作。让亲情超越了时 靡 空的阻隔，母爱永驻孩 祈 子身边。

　活动安排(X 银 月 X 日-X 月 X 日)：

　尤

　1、开展一次“关 郁 爱留守儿童”知识讲座 笺 ，指导家长科学育儿; 汤

　2、全面收集留守儿童 行 信息并建档;

　 3、 桑 与留守儿童沟通交流， 歪 做留守儿童的“代理家 披 长”、“良师好友”。

　念

　4、通过“留守儿 掂 童之家”，使用 QQ、 嗣 电话、家访等方式让留 汁 守幼儿与家长取得联系 脆 ，增进留守幼儿与家长 渺 的交流与情感。

篇四：学校关爱留守儿童活动计划

学校** 年暑期“关爱留守儿童活动周” 活动 方案 根据上级主管部门要求，贯彻落实**号文件精神，切实抓好留守儿童的服务工作，使留守儿童在暑假期间在情感上得到安慰，生活上得到关心，学业上得到辅导，安全上得到监管，行动上得到引领。因此，在**号文件关于“开展留守儿童关爱活动周”的安排指导下，我校结合具体实际，现将“开展留守儿童关爱活动周”方案如下。

　一、总体原则

　认真贯彻上级关爱留守儿童的有关文件精神指示，坚持以人为本的原则，切实抓好关爱留守儿童的工作，营造关爱留守儿童活动周的良好气氛，培养留守儿童自理、自强、自信的能力，从而使留守儿童体验社会、领导、学校的关爱。

　二、活动时间

　**年 8 月第一周

　三、具体措施 （一）、成立领导小组 组

　长：**

　副组长：**

　成

　员：***及各年级班主任

　（二）、活动内容

　1、召开全体教师会议，深入贯彻上级有关“开展关爱留

　守儿童活动周”的文件精神，使全体教师高度认识关爱留守儿童活动周的重要性，做到合理分工，落实责任。

　2、以班级为单位，班主任为主体牵头，对留守儿童进行一次走访，做到不漏一户，不少一人，深入了解暑假留守儿童生活、学习、情感情况，让留守儿童体验学校老师的关爱。其二，与留守儿童的父母或监护人进行一次交流，强化父母或监护人的责任意识，达到家庭与学校共同关爱留守儿童的共识目标。其三，指导留守儿童进行一次“家务我能行”的活动，让留守儿童在家做力所能及的家务，体验劳动创造收获的喜悦，从小养成良好的劳动习惯。

　3、要求各位老师根据帮扶的对象，推荐一本好书，让中高年级的留守儿童进行阅读，做好读书笔记，写出心得体会，从书中陶冶情操。同时，指导中高年级的留守儿童举行一次“鸿雁传真情”的活动，让他们给远方的父母写一封情感真挚的慰问信，汇报暑假期间的生活及学习情况，抒发自己对父母的思念和养育之恩，学会感恩，从而唤起父母对孩子的加倍关爱。

　4、做好留守儿童工作的创新机制，加强对留守儿童生活、生存风险的全面分析和研制，坚决杜绝留守儿童意外事故的发生。

　四、活动安排 1、**统一部署，安排各区域行政带队及班级负责人名单。

　2、**具体负责活动信息收集，拟写本次活动简报。

　3、**负责按照上级的安排，做好留守儿童的信息报送。

　**学校

　**年*月*日

篇五：学校关爱留守儿童活动计划

开展“心手相牵情暖人间”活动计划 经济管理学院

　 吴远琴

　 13926721191621191

　2010-11-28 外国语学院

　 黄玲

　 15986228807669545

　一、活动主题心手相牵情暖人间 二、活动背景关爱留守花儿绽放遍地芬芳。

　近些年来 留守儿童面临着极大的成长困境他们的爸爸妈妈由于家庭的原因而外出工作 只有把他们留在家里跟着爷爷奶奶生活他们感情上的需要很少被关注只是任其发展。在这样的情况下欠缺情感照顾的留守儿童往往性格孤僻有心理障碍。因此留守儿童的成长需要你我的呵护。经管学院和外国语学院的青年志愿者分会组织本期的爱心辅导员再次来到新田小学开展关爱留守儿童的室外活动拉近主要以书信、电话联系的爱心辅导员和儿童之间的距离。

　三、活动目的关注社会奉献爱心弘扬青年愿者精神 通过我们的关爱留守儿童活动让爱心辅导员与他们进行心与心的交流 解决他们的心理困扰 从而让他们感受到更多的关怀和快乐 学会自学、自理、自护、自律、自强身心一同健康成长。

　四、活动地点及时间电白霞垌新田小学

　2010 年 11 月 28 日早上 8 点到下午 3 点 五、活动对象经管学院和外国语学院 08、09 级多名爱心辅导员新田小学多名留守儿童暑假三下乡 10 名队友加上会干共约 150 人 六、前期准备 1、两学院的宣传部各两名会干准备相机在活动现场拍照 2、经管青协副会长张乾坤负责联系新田小学朱校长确定留守儿童名单以及协商当天活动的相关事项 3、选出四名会干两学院各出两人 担任游戏主持人 4、网络部准备好活动需要的音乐经管青协外联部负责准备电脑、音箱、话筒横幅心手相牵情暖人间 两学院各负责两个麦克风 5、跟行动部开一次部门间的会议商议所需用餐物品、菜单以及活动游戏过程中所需要物品及奖品初定于 11 月 24 日 6、经管青协副会长杨晓珊负责租车 7、经管青协与外国语青协保持联系协商一切活动相关事项 8、秘书处负责通知有关人员以及申请好课室大课室 通知所有参加活动的爱心辅导员和部长助理于 11 月 26 号晚 9 点半召开全体会议会议主要关于活动的流程和相关的注意事项以及收取活动当天午餐的费用 9、经管组织部 27 号那天购买好活动当天需要用的物品、礼品、食物。外国语准备两桶桶装饮用水 10、24 号晚算出并通知参加当天活动的人员要交的午餐费。

　七、活动经费预算2000 元两个学院平分费用

　八、活动开展 一、7 点 15 分全体人员在主教前的升旗台集中7 点 45 正式出发 二、到达后外联部简单布置篮球场悬挂横幅秘书处宣读爱心辅导员名

　 单配对儿童秘书处负责爱心辅导员名单配对儿童时需要技巧 并对其进行游戏分组 三、9 点集中所有人员进行一个简单的活动开始仪式新田小学校长、

　两院系会长做简要讲话 10 点到 11 点半儿童与爱心辅导员游戏互动以及儿童才艺表演在这期间行动部负责协助厨房煮午餐  四、11 点 45 左右开始进行午餐。午餐后会干、辅导员与孩子们收拾餐具与垃圾 五、 午餐后 爱心辅导员开始家访 期间要与儿童、 以及他的家人合照留念。而部分工作人员负责清理现场后可以自行到附近小朋友家 六、下午 15 点全体会干、爱心辅导员在球场集合秘书处清点人数回校。

　九、活动现场安排 1、秘书处一人负责医药物品药油、止血贴的保管网络部一人负责电脑音乐操作宣传部两人负责活动现场拍摄。

　2、游戏进行时非游戏工作人员的会干负责维持现场秩序游戏负责人为韦基信。

　每两个辅导员一个儿童为一组共三十六组 。

　游戏内容如下 1载歌载舞 5 人

　 音乐快乐儿歌连唱十分钟 规则手牵手,一起走.(牵手,成圈,漩涡,反方向漩涡,成心) 目的让在场的每一位更快地融合在一起拉近彼此的距离。

　2传口令 1 人 十分钟 规则小朋友与大朋友间隔排列两个小朋友夹着一个大朋友排成一排其中一名小朋友用方言对后面的大朋友说出一段话 再由大朋友将听到的往下传 最后一名的要将意思表达出来 看是否与原先的一致 每六组为一队共六队三队同时进行分两次 目的让小孩子理解口口相传以讹传讹的道理。

　3巧穿红外线 5 人 十分钟 道具红绳 1 卷 规则工作人员将红线拉成错综复杂的网小朋友需敏捷地避开红线穿越网阵失败的组需要一起出列表演每六个小朋友为一组共六组游戏结束后每个小朋友都分派奖品 。

　目的提高小朋友的团队意识。

　4同起同坐 2 人 十分钟 规则首先要大家四个人一组围成一圈背对背的坐在地上。坐的意思是屁股贴地手不可以与脚或其他物接触借力正常来说一个坐在地上的人是无法手不着物的站起来的然后四人手“桥”手然后要他们一同站起来。看是否可以若可以再试试多人一点一直增加到不行为止最多人数者获胜。

　目的让小朋友们深刻体会团队精神的重要性。

　5奇怪的墙壁 2 人 十分钟 道具报纸 6 张、乒乓球 30 个 规则二队透过挂在中间报纸上的小洞把乒乓球投入对方阵地参加游戏者离报纸适当的距离划一条线各小队站在线上投乒乓球。

　在限定时间内把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。

　目的考考小朋友的眼力和速度。

　6青蛙报数 2 人 十五分钟

　规则依次报数报出数字后要蛙叫对应的次数报错或漏叫都要出列受罚表演 目的考考小朋友的反应能力。

　 7装模作样 2 人 道具50 张有名词的纸条 规则每组抽出五张写有名词的纸条然后进行无声模仿其他组员猜词。注意进行模仿的每次一人不得重复。

　目的考考默契拉近彼此距离。

　8幸福拍手歌 1 人 规则以 6 个小组为单位围成四个圈唱歌做动作。

　目的传递幸福拉近彼此距离。

　3、10 点行动部开始到厨房准备伙食11 点外联部和秘书处开始到指定教室分配一次性碗筷。

　4、在游戏结束后每个留守儿童都分配奖品。

　5、进行午餐前工作人员将跟爱心辅导员与儿童一起分成四组每组由一个组织部助理带队到就餐地点(注意秩序)。

　另外两名组织部助理在楼梯口引导爱心辅导员与儿童有序进入课室就餐。

　其他各部门助理到厨房协助行动部有秩序的分好食物到各个教室 6、就餐过程中爱心辅导员照顾好儿童避免烫伤和其他意外。就餐完后爱心辅导员儿童收拾一下垃圾培养他们的自觉性 随后工作人员清理现场家访期间部分工作人员需跟访便于处理突发情况及拍照没有前

　去家访的工作人员分成两组一组清理并整理就餐地点与游戏场地另一组清洗就餐用品 。

　7、 家访前 工作人员需提醒辅导员注意时间 要在十五点前回到篮球场集中

　8、下午15 点爱心辅导员、会干在球场集合最后由秘书处清点人数上车回校。

　十、活动结束 后期工作 1、宣传部和网络部做好后期宣传工作如整理照片、视频制作活动成果展示牌等等 2、收集爱心辅导员与留守儿童的合影 集体展示 弄一张海报送给新田小学粘贴到他们的宣传栏上 3、组织部写好活动总结总结活动经验。

　注意事项 1、两学院的秘书处务必准备好应急药品如要有、止血贴等以备坐车时或活动中出现突发状况 2、注意言行举止对学校领导和老师要讲究礼仪对待小孩要有耐性语气要温和些尽量给予他们多一些关怀 3、活动过程中会干要注意维持好现场秩序避免现场过于混乱 4、行动部在煮食时注意自身安全 5、家访前 工作人员需提醒辅导员注意时间要在十四点半前回到篮球场集中 在进行家访的时候 要提醒爱心辅导员注意安全 小心狗之类的动物并一定要记下活动负责人的联系方式以免突发事件反生时能及时联系负责人以求帮助 6、活动参加者自带防晒用品如太阳伞、帽子之类的。

　7、各位参加者要注意保持现场整洁 活动结束后各助理以及干部要负责收拾现场。

　 广东石油化工学院青年志愿者协会

　 经济管理学院分会

　组织部

　外国语学院分会

　组织部 2010 年 11 月 23 日

篇六：学校关爱留守儿童活动计划

留守儿童策划书 5 篇 一、活动背景：

　随着我国经济的发展，城市化水平加快，越来越多的农民工远离家乡，到城市打工，进而造成农村出现大量留守儿童。

　留在农村的儿童，多由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲属抚养。“隔代抚养”有着中国传统的亲缘支持，但由于祖辈多年龄偏大、身体欠佳、文化偏低，对儿童的抚养、教育往往力不从心，多限于满足孩子的物质需要，甚至纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。

　他们需要社会的关注，而我们能做的就是奉献自己的爱心，关注留守儿童的成长。伸出你宝 蚋 贵的手，播下爱的种子；来年，收获爱的果实。

　二、 で 活动主题：“青”心“协”手，走近心灵 三、活动时 钺 间：待定 四、活动地点：李万小学，学生家里 五、  活动目的：

　1、使留守儿童感受到来自社会的关怀， 婆 温暖他们的心灵。

　2、加强留守儿童与大学生之间的 邦 沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而 誉 留守儿童得到更多人的关怀与帮助。

　3、提高青年志 退 愿者的服务素质，展现志愿者的奉献精神与风采。

　4 氢 、提高大学生的思想觉悟，增强广大学生的公民意识。

　六、活动对象：文法学院青协实践部、焦作高新区实验 凸小学部分学生。

　七、活动前期准备：

　１、与高新区 贪 小学的相关校领导联系，进行活动相关事宜的讨论，并 虔 对该校留守儿童的数量、年龄、学习情况等做具体的了 佤 解。

　2、走访留守儿童的家庭发现具体问题，选定具 旨 体帮助的留守儿童，了解其家庭人数、家庭收入、与家 输 里环境。

　八、活动流程：

　1、询问学校老师这些留 ┬ 守儿童在学校的表现及对他们的看法。

　2、准备一些 艺 调查问卷，调查本村村民对留守儿童及其家庭的看法。

　Ⅱ

　3、探访留守儿童家里，询问其在平常生活、学习中 荨 遇到的问题，给他们辅导功课，并与其谈心。

　4、组 玛 织一部分留守儿童写一封给父母的信，写出他们想对父 化 母说的话。

　5、组织部分留守儿童在户外做点小游戏 ヘ ，让他们在游戏中感受到快乐与关怀。

　6、赠送留守 椁 儿童一些小礼品，如书籍、学习用品、自制的卡片等。

　桩

　7、让留守儿童写下自己将来的愿望，以期未来做比 葭 较，同时唤起他们心中的希望。

　8、志愿者在活动中  与留守儿童留影。

　9、在校内做好宣传工作，呼吁更 梁 多的人关注留守儿童九、 九、注意事项：

　1、由于 羔 信息采集量较大，所以要合理安排时间。

　2、参与拍 韵 摄人员行为要自然。

　3、网上搜集的信息要有典型性 奸 。

　2 关爱留守儿童策划书 前言 春风迎面， 徒 我们的校园由爱的温暖笼罩。通过这次，让同学们深刻 韦 体会到了世界上还有那么多不幸的人。相比较而言，坐 柃 在温暖的教室里，睡在温暖的寝室里，吃在温暖的食堂 睢 里的我们，是有多么地幸运。借此，体会我们现在所拥 磐 有的一切是多么地来之不易，体会我们应该向提供这一 幸 切给我们的人们表达感恩之情。不管是父母，老师，亦 铮 或是同学，都或多或少地给予我们物质或精神上的财富 惠 ，但这一切并不是我们生来就必须得到的，我们能拥有 岸 ，是因为他们关心我们、爱护我们，他们有着一颗善良 杯 的心。我们有什么理由不

　去感恩而以为这是我们理所当  然的，怀着感恩的心，做出了一些实际的事情，心在融 隘 化，让我们的变得更加和谐、更加温暖。

　主题：爱在  春日，让梦起飞 一、活动时间 2016 年 3 月 二 栏 、活动地点 江西理工大学应用科学学院 三、参加人 捻 员 应科院学生及老师 四、活动步骤 与留守儿童欢 佼 乐互动 1、首先用旗子和彩带将学校进行布置，在主 哗 楼大厅办一次摄影与绘画展览 2、由学生会学生带领 В 孩子们在学校参观地点操场，将孩子们分组，由一名男 蒜 生和一名女生陪同一个孩子，在所发的风筝上写下心愿  并放飞风筝，放的最高最远则获胜；或进行拔河比赛将 楱 学生与孩子搭配分组，获胜者将获得奖品，其余孩子得 舡 到鼓励奖。奖品可为学习用品和体育用品。

　3 与孩子 洇 们一起在学校食堂共进午餐。在学术报告厅和孩子们一 阿 起观看儿童具有教育意义的喜剧电影，例如小鬼当家。

　4、在事先布置好的教室里进行室内游戏，将孩子们分 ベ 组每组用背夹住气球，在规定时间内夹得最快者获胜。

　果

　5、在晚上欣赏晚会 五、晚会策划 1、开场舞《 鹘 西游记》，由学生们扮演经典动画片西游记的人物并带 于 来舞蹈 2、配乐武术 3、歌曲演唱 4、话剧，由  学生出演经典童话故事，例如白雪公主等 5、现代舞 悯 表演 6、喜剧小品 7、串烧演唱经典儿童歌曲 8 瞀 、《环保时装秀》由我部门出演的最后一个节目，有学 掷生自己担任设计师用一些材料做一些衣服，将出演模特 骝 办成机器人，喜洋洋，奥特曼等多种形象 六、活动感 缳 言；你不需要有万丈豪情、柔情、激情，只要一个拥抱  ，一个笑容，一天就可以看到孩子们无邪的笑容。我希  望更多的人能献出一份爱，多为那些真正需要关心的人 奉献爱，让他们感受到真诚、善良、耐心和爱的存在。

　恨

　 3关爱留守儿童策划书 一、活动背景：

　现 桃 代社会众多家长自身经济受条件限制，在外经商、务

　工  ，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活， 唤 只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单 劣 亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不 蒌 鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童 形 问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外 租 安心工作。

　这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能 谕 见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现 к 象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行 眦 为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全  上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

　二、活动目的及意义：

　1、密切关注儿童、增强情感 痤 投资。联合学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活 例 和思想变化情况。

　2、对留守儿童开展学习辅导、思 踏 想教育、生活服务等 3、学习上对他无微不至的关怀 眠 ，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他 ㄋ 经常受到老师的表扬。

　4、保持融洽感情、填补深邃 庾 沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着 辛 家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不 í 能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极 姒 为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等 嘟 两极分化也不在话下，我们不能看着这些留守儿童的悲 咬 剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给

　家长， 菘 要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系。

　三、 瀑 活动主题：献爱心、送温暖、弘扬志愿者精神，为留守  儿童送关怀 活动安排：

　(一)活动时间：2016  年 5 月 28 日 （二）活动地点：杏坛小学 （三）活 了 动开展：

　1、前期准备：

　（1）安排活动会议，指 垛 定分配任务及注意事项。

　（2）提前与学校联系，邀 流 请嘉宾。

　（3）会场布置，话筒音响等设备的租借。

　ｂ

　（4）制作、张贴海报。

　（5）统计所需物品清单 镭 ，安排人员工作证的发放及签到查岗。

　（6）活动所 舴 需物品的购买。

　（7）确定 30 名志愿者名单，做好 ǐ 名单统计。

　2、活动开展过程：

　（1）启动仪式：

　滏

　第一项：请杏坛小学校长致词； 第二项：请宋会长 埤 向济宁学院沸点志愿者协会授旗； 第三项：请济宁学  院沸点志愿者协会筹备会会长孙宾发言；

　第四项：请 雎 协会领导和杏坛小学领导为留守贫困儿童赠送学习用品  ； 第五项：请学生代表讲话； 第六项：请陵城镇教 佐 委领导讲话； 第七项：请济宁学院领导讲话。

　（2 漾 ）亲情帮助 ①学生志愿者通过一对一的形式和留守儿 疳 童建立亲情帮助关系，与留守儿童沟通进行心理辅导。

　②亲情教育，向他们介绍大学生活，用美好的大学生活 攸提高孩子们对受教育的热情。

　③开展亲情课堂，根据  其开课科目设置相关课堂辅导，增强学习兴趣。

　④组 隰 织留守儿童集体与在外的打工的父母通电话，把自己的 氽 心事讲给父母，为留守儿童与父母沟通提供条件。

　⑤ 圭 我们和留守儿童一起为留守儿童做人生规划。

　⑥做“ 嘶 歌声传球”游戏，寻找快乐。

　⑦一对一关爱的志愿者 窄 与留守儿童互留电话号码，经常沟通，询问学习、生活 煮 。并合影留念。

　3、后期总结：

　（1）统计志愿者 嗜 名单。

　（2）各部门做好工作总结，改善不足。

　（ 泫 3）认真听取学校对本次活动的评价，希望再次合作。

　

　四、经费预算 共计：1790 元注：礼物包括：日 井 记本（志愿者在首页写上勉励、祝福的话语，鼓励留守 薛 儿童记日记，提高写作的同时也可以缓解心情）、词典 呤 （鼓励同学学习）

　五、活动中应注意的问题及细节：

　1、提前与有关学校联系，确定留守儿童名单； 2、 橱 整个活动中要有人负责拍照工作； 3、活动后新闻稿 娌 要做到及时写，及时投，扩大社会影响力； 4、活动 瘁 过程中要注意人员的安排，一定要有条理性及现场秩序  的维持； 5、所有人员带好工作证，带好工作帽，及 静 会徽。

　4关爱留守儿童策划书 一、活动的背 啸 景 淮安市涟水县保滩镇中心小学有着这样一群儿童， 诚 他们的父母为了家庭的需要，背井离乡来到陌生的城市 戕 打工，留下了一群还未成年的孩子。

　二、活动的主题 

　关注留守儿童，关注祖国的未来 三、活动目的及意 旰 义 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的 枢 需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展  营造良好的

　氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，  激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自  律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

　2、让 捡 更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献 姊 出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。

　幌

　四、活动时间：3 月 28 日 五、活动地点：淮安市  涟水县保滩镇中心小学 六、活动的对象：淮安市涟水 弓 县保滩镇中心小学的留守儿童及机械系全体师生 七、 箍 主办单位：淮阴工学院机械系团委 承办单位：淮阴工 蔺 学院机械设计及其自动化 1111、1112、111 燮 3 班 八、活动构成 1.校长宣布活动开幕 2.老 金 师代表讲话 3.学生代表做发言 4.文艺演出。（ 屎 史云飞演奏乐器，）

　5.做游戏。例如角色扮演、老 尬 鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.在校内征集 乍 爱心图书，小玩具，发放给留守儿童（无论新旧，所有 低 适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、

　童话类 榴 、漫画类等）

　7.建立淮安市涟水县保滩镇中心小学 阴 “留守童”档案。做到一人一卡（档），收集他们成长 ┐ 的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利 极 ，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。

　雳

　8.进行微博呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走 赂 近留守儿童 九、人员安排 1.心理委员收集如何关 疥 心留守儿童心理方面的资料，并于当天与留守儿童交流 休 。

　2.组织委员负责活动过程中的拍摄和活动后的活 沼 动总结 3.宣传委员积极动员我班同学参加本次活动 忱 和献爱心活动，积极捐款捐物（物品包括书本，玩具等 华 ）

　4.文艺委员出一张于活动主题相关的海报 5.  徐硕制作留守儿童档案卡，选取几个有代表性的诗歌。

　十、活动的经费预算 汽车的燃油费：200（往返) 甲

　餐饮费：200 元 宣传费用（马克笔、毛笔，墨水 举 、白纸、彩纸、红纸、横幅、透明胶、双面胶等）：1 姨 0 元安全教育材料复印费：50

　总计：870 元

　 癌

　5 关爱留守儿童策划书 一、活动主题 同一片蓝天 熔 下，我们和你们一起成长 二、活动目的 通过此活动 左 为留守儿童带去希望、力量、勇气、健康和快乐。并更  深入地了解留守儿童的需求，为了这些孩子的学习、生 滩 活和身心健康的发展营造良好的氛围，让他们学会自学 睿 、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，为自己创 滦 造未来。

　三、活动意义 首先，有助于中华民族传统 饯 美德的传承；其次，有利于社会的和谐；第三，实现了 舯 学校教育和大学生自我教育有机结合。第四，营造关心  留守儿童的良好社会环境，增强全社会力量来帮助他们  。

　四、活动时间和地点 (一)时间：2016 年 3  月 26 日 (二)地点：荆州市御河小学 五、活动内 摹 容 (一)前期准备：

　1、首先，成立领导小组，明 乏 确职责分工。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证 濂 各项工作要求全面认真落实到位。

　2、其次建立留守 扈 儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，建立每个留 埠 守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本 楞 情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工 裙 单位的详细地址与联系电话、监护人或其委托监护人的 勘 职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等等，学 邪 校安排负责学籍档案管理人员对留守儿童档案进行管理 替 ，并根据学生变动情况，及时修改或补充有关内容。通 ㄒ 过联系卡制度的建立，加强我们与学生家长及其他监护 唣 人的联系，共同形成以青年志愿者为核心的关爱网络。

　3、在御河小学进行此活动的启动仪式 (二)中期内 舷 容: 1、真情关爱，“两个优先” （1）学习上有  优先辅导 联系留守儿童所在班级的老师进行沟通，对 合 留守儿童年龄等逐一分类、分组。具体分析学生的学业 颊 情况，每一个星期或两个星期对留守儿童上门进行辅导  ，并制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性  效果。

　（2）生活和心理健康优先 建立健全青年志  愿者与留守儿童的谈心制度。留守儿童要多看一眼，多 布 问一声，多帮一把，使孩子开心，、家长放心。定期召 铟 开帮扶人、留守儿童、监...

篇七：学校关爱留守儿童活动计划

“关爱留守儿童”活动方案现在的社会有很多的留守儿童，为了鼓励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。咱们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿效劳活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与欢乐。一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：最近几年来，随着我国工业化、城镇化进程的加速，当前农村大部份劳动力都踊跃投身到市场经济大潮中，农村愈来愈多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、做生意的行列，有些儿童的家长为了筹划家庭，培育小孩，不可幸免地尽不了家长监护的责任，而他们的小孩只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部份远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会一起关注的问题。若是没有成立一个健康和谐的优良环境，必将阻碍他们的每一步成长，只有制造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在如此的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一路来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供效劳和帮忙，鼓励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的

　幸福与欢乐。三、活动目的：与留守儿童心连心，共享一片蓝天，四、活动地址：留守儿童家中五、活动时刻：XX 年 11 月 6 号六、活动对象：xx 小学一到六年级留守儿童七、前期预备：一、志愿队成员佩带红袖章，志愿卡。二、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。3、分组行动，带上相机电话做好资料搜集。八、方式步骤行动分三个时期：XX 年 1 月初为预备时期，对本地留守儿童要做到“底子清、情形明”，切实把握留守儿童大体情形，并做好打算部署。XX 年 12 为实施时期，陆续开展关爱留守儿童相关活动。XX 年 1 月为总结时期。通过召开体会介绍座谈会、工作目标考核等形式，探讨关爱行动深切开展的方式和方法。九、工作方式（一）辅导留守儿童学习，培育良好的学习爱好、阅读适应等，催促其按时完成作业，引导养成良好的学习行为，

　使他们学习上有进步。（二）针对未成年人心理特点和成长规律，增强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一路游戏、谈天、郊游等，了解其思想状况，关切他们的情感生活。（三）对留守儿童进行法制教育、平安教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和平安常识，提高他们运用法律进行自我爱惜意识。敦促并帮忙父母和监护人主动关切留守儿童健康成长，专门是法定节假日和传统节日期间，开展“亲情传递”主题活动。（四）关切留守儿童日常生活，赠送小礼物，有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。XX 年 10 月 23 日

篇八：学校关爱留守儿童活动计划

留守儿童活动方案

　 XXX 学校 XX 小学校区关爱留守儿童工作实施方案

　为全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，依据《未成年人爱护法》、《家庭教化促进法》等法律法规和《湖南省人民政府关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的实施看法》、《衡南县加强逆境儿童保障工作实施方法》《衡南县在校留守儿童“三爱三护”行动实施方案》行动实施方案等文件精神，进一步完善在校留守儿童关爱爱护工作机制，建立健全留守儿童爱护工作制度，促进在校留守儿童全面发展、健康成长，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　以习近平总书记“要关切留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的暖和”等关爱爱护留守儿童工作的重要批示指示精神为指导，坚持以人民为中心的发展理念，充分相识关爱爱护留守儿童对优化育人环境、保障未成年人健康成长、巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效连接和“四区一花园”建设的重要意义，以解决生活逆境和强化精神关爱为导向，推动留守儿童关爱爱护工作“管理延长、服务扩容”，让 XX 小学每个留守儿童“学习有人教、心理有人导、生活有人管、活动有人陪”，通过这四个环节促进留守儿

　童健康欢乐成长。

　二、工作目标

　通过开展关爱留守儿童工作，仔细分析缘由，找寻影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和方法做细做实留守儿童关爱，以解决留守儿童生活、学习逆境、思想心情失衡为着力点，以提高留守儿童心理素养、开发潜能、培育健康品质、预防心理

　疾病、促进人格健全发展为目标，大力营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，努力构建学校、家庭、社会三位一体的关爱体系，不断增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，使全县每一位远离父母的留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、平安有护，留守不失“守”，离亲不缺“爱”。

　三、加强组织领导。

　XX 小学成立“关爱留守儿童工作领导小组”，刚好探讨解决工作中的重大问题，统筹推动相关工作。强化责随意识,各负其责,相互协作,确保“四个优先”、“三爱、三护”，落到实处。

　XXX 学校 XX 小学关爱留守儿童工作领导小组名单：

　组

　长：罗种棉

　副组长：刘华革唐艳华

　办公室主任：李梦俐

　成员：各班班主任、罗友华、刘秋波、何娇艳、周华

　成员职责分工：

　学习优先辅导小组：唐艳华、彭倩倩

　心理优先辅导小组：李梦俐、夏梦洁，

　生活优先照看小组：刘华革、罗友华

　活动优先开展小组：魏文彦、阳孜孜

　宣扬报道：阳孜孜

　资料整理：李梦俐

　三、帮扶内容及措施：

　1、建档立卡，摸清底数。我校区与学生所在居住地、户籍地村组加强信息互联互通，实行问卷调查、实地家访、数据对比等方式，摸清在校留守儿童的姓名、性别、年龄、性格、就读学校、班级及班主任、爱好爱好、病史状况、思想心情状况、父母务工地点及联系方式、临时监护人基本新信息等底数，按孤儿、单亲、贫困、残疾、心理心情障碍等“一人一册”分类建立档案，并动态跟踪，建立动态数据库。

　2、科学立章建制，完善关爱机制。我们建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的亲密协作，建立和完善与监护人的沟通联系制度，建立“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步、存在问题及相关活动等；发挥学校主阵地

　的作用:制订详细的留守儿童帮扶工作安排，实施“留守儿童”教化工作方案，创新举措，科学建立促膝谈心制度、倾情帮护制度、学习教化制度、舒心活动制度、家长（实际监护人）教化制度、代理家长制度、爱心联系制度等一整套关爱留守儿童工作制度，推动“留守儿童”教化、管理、关爱工作制度化、规范化和常态化。

　3、、落实“四个优先”：（1）学习上优先辅导，我校将在学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，由老师给每个留守儿童确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案；双休日将留守儿童留守在校，将课后服务扩容延长，为留守儿童支配了：自主阅读、国画、书法、节令鼓、足球

　课，并支配了语文、数学老师对他们的文化课进行有针对性地辅导，孩子们既学习了文化学问，又培育了他们的艺体特长。

　（2）、生活上优先照看，为了让留守儿童吃得“好”，学校成立了膳食委员会，由校长任组长，后勤副校长与家委会成员任副组长，班主任和各班家委会成员任成员。每个周末，由校长调研后搭配好下一周的菜谱，交与膳食委员会审定，并委派学校行政人员与老师代表负责选购 和配餐，刚好反馈看法与建议。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚

　好诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　 3、活动上优先支配，学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。要充分发挥活动育人功能，细心支配组织留守儿童开展各种活动，学校通过生日欢歌、生日祝愿等温情其心；通过故事会、诗歌颂、书画展、节令鼓表演、爱心爸妈与留守儿童亲子运动会等陶冶其情；通过跑步、打球、跳舞等健康其体；通过思政辩论、名人轶事、红色研学等激励其志，愉悦身心，独立自强。

　4、心理优先疏导。留守儿童存在悲观、自卑、厌学、缺乏平安感等问题，学校通过摸排，对存在心理问题的学生支配心理老师优先进行团辅活动，每月支配一天宣泄日。加强留守儿童心理健康教化，常态化做好心理询问、疏导服务，帮助留守儿童心态阳光，向上向善。

　5.开展留爱在校行动。切实发挥学校教化主阵地作用，盘活学校

　资源，推动学校管理延长、课后服务扩容，以校为单位，打造“吃、住、学”一体化的“校内爱巢”。根据“学生自愿、老师志愿”和公益普惠原则，对留守儿童、特殊是节假日无人看护

　的留守儿童实施课后服务延长，依据留守儿童实际须要和平安管理须要，可延长覆盖至寒暑假，让孩子和家长的所需所盼，变成看得见、摸得着的华蜜感和获得感。

　6、开展送爱到家行动。

　（1）.开展老师送爱回家行动。校区牵头，突出学业指导和精神关爱，深化开展老师“1+1”结对回家活动。各校区（学校、幼儿园）要强化统筹支配，动员广阔老师在周末、传统佳节等节假日开展老师家访活动，面对面、心贴心沟通沟通，进一步增进师生情意，弥补原生家庭缺失的亲情关爱。

　（2）.开展“爸妈”送爱回家行动。校区（学校、幼儿园）牵头，依据就近原则，从本地公职人员中招募“爱心爸爸”、“爱心妈妈”与在校留守儿童结对，建立“爱心家长”数据库。对留守儿童每个月至少开展1次谈心沟通、每季度至少1次入户探望，赐予留守儿童更多亲情关爱。

　（3）.开展同学送爱回家行动。由联合学校牵头，各中小学校组织实施，以班级为单位，就近支配本班学生开展“1+1”结对帮扶行动，赐予留守儿童更多友情朋辈关爱。

　7.开展唤爱回家行动。联合学校将主动协作 XX 街道以下工作：（1）大力推动乡村振兴工作、激励引导外出务工家长回家乡创业、就近就业；（2）为有意愿返乡创业、回乡发展的留守儿童父母牵线搭

　桥，供应就业帮扶等工作。让留守儿童不再留守。

　8、实施“家园护苗”安排。推动“三个家园”建设，全面呵护留守儿童健康成长。以乡村学校青少年宫为阵地，接着实施“艺术童伴”留守儿童关爱工程，帮助乡村学校组建合唱、器乐、舞蹈、书法、绘画、体育等各类爱好小组，打造留守儿童“艺术家园”，培育留守儿童的艺术爱好和艺术素养。由学校组织实施，巩固深化“家校共育”成果，以家长学校为阵地，打造“共育家园”，为留守儿童的父母或者其他监护人开展家庭教化指导服务，引导其树立正确的家庭教化理念，关注未成年人身心健康状况，加强亲子陪伴和亲情关爱，提高家庭教化的实力。以学校留守儿童之家为阵地，建设“真情关爱家园”，建立健全留守儿童与家长沟通互动平台，开通“亲情热线”，有序支配外出务工家长每周与留守儿童电话、视频联系至少 1 次，督促外出务工家长尽量在寒暑假返乡或接子女前往工作地同住一段时间，增进家庭亲情。

　9.实施“心育护花”安排。深化贯彻“全程心理教化、全员心理老师”理念，巩固发展好衡南中小学心理健康教化“八个一”模式，针对留守儿童悲观、自卑、厌学、缺乏平安感等问题，加强中小学留守儿童心理健康教化。各中小学校要全面开展留守儿童专题校内恳谈会，倾听学生心声，专心用情关爱在校留守儿童。

　10.实施“法纪护蕾”安排。持续开展“真情护蕾·关爱同行”

　、“人民警察进万家”、“警察叔叔进校内”、“法制副校

　进步校内”等系列主题活动，落实好《侵害未成年人案件强制报告联席会议制度》，建立健全留守儿童受侵害强制报告、应急处置、监护干预机制，有针

　对性加强平安教化、法治辅导，推动留守儿童权益行政爱护和司法爱护无缝连接，刚好发觉和驾驭各类涉及留守儿童健康成长的担心定因素，运用多种形式刚好解决隐患、护航成长，确保留守儿童留守不失“守”。

　11、实施“青春护幼”安排。指导中小学校留守儿童开展社会实践、勤工助学和课外科技、文化活动，组织心理询问师、青年企业家、青年志愿者，与留守儿童建立“一对一”关爱帮扶。开展“流淌青少年宫”等艺术支教助教志愿者行动，让更多优质资源下沉乡村，惠及更多少留守儿童。

　四、活动内容及支配：

　1、3 月份，启动关爱留守儿童主题活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(18570928920，李老师)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月“辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长“为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事，建立爱心艺术家园，为留守儿童开设足球、

　国画、书法、节令鼓等艺术课程，支配专业老师进行辅导。

　2、4 月份，爱心爸妈每周留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。

　3、5 月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理

　健康教化和辅导，学校开设心理询问，让学生说说自己的心里话。

　4、6 月份，老师组织班级学生和留守儿童一起参与校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参与书法，手抄报等到系列竞赛活动，让他们感受到集体的关切和暖和。

　5、老师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以实行生日 party、卡拉 ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个欢乐的生日。

　五、活动要求

　1、全校广阔教职工要充分相识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满足教化、提高全民素养、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。

　2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动安排，确保活动有序进行。

　3、广阔教职工要主动协作，创建性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

　4、不断总结阅历，突出特色，大力宣扬，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

篇九：学校关爱留守儿童活动计划

寄相思——关爱留守儿童主题班会 2007-09-26 00:20

　今天是一年一度的中秋团圆节。

　每逢佳节倍思亲， 我班有十个孩子的父母常年在外打工， 孩子只能在春节时才能与父母团聚， 平常就靠一根电话线联系， 在今天这样特殊的日子里， 孩子们特别想念爸爸妈妈， 为此， 我特意安排了“明月寄相思” 的主题班会， 让全班同学一起过一个欢乐的中秋节， 让留守儿童感受到大家庭的温暖， 同学的友爱。

　在孩子们了解了中秋节的来历后， 我又绘声绘色地为孩子们讲述了“嫦娥奔月” 的故事， 让孩子们感受神化故事的魅力。

　接着我让十个留守儿童上台接受同学们赠送的中秋节礼品， 要求赠送者要说一句祝福的话， 而接受的同学要说一句感谢的话， 在舒缓深情的《 爱的奉献》

　音乐声中， 孩子们纷纷走上讲台， 向自己的同学赠送小礼品， 你听他们的对话多温馨：

　“熊家宝祝你中秋节快乐， 希望你的爸爸妈妈能早点回来。”“谢谢你， 也祝你中秋节快乐。”“郑淑月吃块月饼吧， 我们都是你的好伙伴。”“谢谢你， 我吃……”

　 “胡宸宇这是我妈妈给我买的图书送给你吧。”“谢谢， 我会珍惜的” ……

　 随着上台孩子的增多，他们手中的礼物也越来越多……

　 我见时机成熟了便走上讲台对孩子们说：

　“刚才你们互赠礼品的场面让老师深深感动了， 我想接受礼品的同学也和老师一样感动， 一定很想把刚才这一幕尽快告诉自己远在异地他乡 的爸爸妈妈， 也一定有很多心里话想对他们说， 孩子们那还犹豫什么， 赶快上台说出心中最想说的话， 托这清风明月捎给你的爸爸妈妈。” 我的话音刚落一个孩子快步上台了，只见他走到台中央张张嘴却没出声， 两行眼泪汹涌而出， 我急忙走上前一边搂住了孩子替她擦去了腮边的眼泪， 一边安慰她别难过爸爸妈妈一定会回来的。

　过了好一会儿她忽然大声地喊道：

　“亲爱的爸爸妈妈你们快回来吧， 我想你们！

　我想和你们一起过中秋节！

　你们快回来吧！！”

　 下面的孩子也被她的情绪所感染， 忽然齐声喊道：

　“亲爱的爸爸妈妈你们快回来吧！”

　孩子们一个接着一个的上台诉说自己的心声， 表达着自己的思念之情，

　所有的孩子都沉浸在对亲人的思念之中， 气氛有些压抑。

　为了让他们振奋起来我鼓励他们表演节目， 一个女孩上台表演了一段拉丁舞， 气氛一下就轻松活跃了， 接着一个男孩上台表演了一套武术， 更把气氛推向了高潮。

　我趁热打铁总结了今天的活动， 鼓励孩子们在班里要亲如一家， 要像今天一样互相帮助， 互相鼓励，共同进步。

　 主题班会在孩子们的轻歌曼舞中结束了。

　关爱留守儿童工作计划

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　 2009-09-28 18:20

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　为了更好地发挥学校的育人功能， 深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求， 特制定本计划。

　一、 工作目标

　通过对留守儿童问题的调查、 分析与研究， 找到影响留守儿童健康成长的原因， 有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落实， 为“留守儿童” 营造健康、 快乐、 平等、 和谐的成长环境， 同时， 要加强领导， 形成合力， 将目标落到实处。

　 1、 分班建立留守儿童档案， 使留守儿童建档率达 100％；

　 2、 千方百计使留守儿童“进得来、 留得住、 学得好”；

　 3、 真情关爱留守儿童， 开展“一对一” 帮扶活动。

　 二、 主要措施

　1、 成立组织机构

　学校成立由校长、 主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组， 加强对留守儿童的统一领导和管理， 保证各项工作要求全面认真落实到位。

　 2、 建立留守档案

　各班要认真调查研究， 摸清留守儿童的底数， 建立留守儿童的专门档案， 有专人负责管理。

　3、 确保“三个优先”

　 (1)学习上优先辅导。

　班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组， 落实到每一位任课教师。

　由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。

　每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查， 建立进步档案。

　 (2)生活上优先照顾。

　教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声， 多帮一把， 使学生开心、 家长放心。

　食堂要注意营养搭配均衡， 有益身体发育。

　留守儿童患病时， 要及时诊治， 悉心照料。

　要指导学生学会生活自理， 养成文明健康的生活习惯。

　 (3)活动上优先安排。

　高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动， 或根据特点单独开展一些活动， 既使其愉悦身心， 又培养独立生活能力。

　 4、 开展帮扶活动

　学校针对“留守儿童” 的学习和生活情况， 实行“一对一” 帮助机制， 每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助； 积极开展“留守儿童手牵手” 活动， 增进学生之间的相互了解和交流； 班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童” 的帮扶计划， 平时作好记录、 期末写好总结， 让他们在老师、 同学群体中成长， 让他们受到更多的监督、 照顾与关爱。

　学校设立留守儿童亲情电话（2561195）， 让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

　 5、 建立谈心制度

　学校要定期召开帮扶教师、 留守儿童、 监护人或委托监护人座谈会。

　要求班主任每月与“留守儿童” 谈心一次， 详细填好记录卡， 对少数学习严重滑坡、 人格发展不健全、 道德发展失范、 涉嫌违法的“留守儿童” 要制定个别教育管理方案， 着重进行矫治和帮助， 做到有的放矢， 因材施教。

　积极开展人文关爱活动， 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　 6、 注重心理辅导

　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童， 班主任和课任老师要与学生多谈心， 着重进行心理辅导， 开展心理矫正活动。

　定期开展思想教育、 情感教育、 独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱， 体验到生命成长的快乐与幸福， 消除不良情感体验， 树立乐观向上的生活态度， 培养正确的人生观、 价值观。

　关爱留守儿童》 主题班会

　班级管理

　 2009-05-22 09:46

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　活动目的：

　认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》， 培养学生乐于助人、 互敬互爱、 团结协作、 克难奋进、 自理自强等意识与能力， 号召学生关心帮助留守同学， 帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度， 从而树立正确的人生观。

　活动班级：

　宣城市第二小学一年级 1 班

　活动前准备：

　1． 掌握班级留守学生所占比例， 详细弄清班级留守学生情况：

　留守学生家长打工去向、 联系方式， 留守学生监管人， 留守学生家庭表现等。

　2． 指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。

　3． 班主任老师与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线， 并录下通话内容。

　4． 其它活动准备。（歌曲、 节目等）

　活动前播放音乐

　活动过程：

　主持人出场

　 甲：

　亲爱的同学们

　 合：

　大家好——

　甲：

　同学们， 老师经常教育我们：

　我们虽来自不同的家庭， 但我们都是兄弟姐妹。

　乙：

　是啊， 我们是——

　 全班合：

　快乐的一家。

　甲：

　一年级 1 班

　 合：

　“关爱留守儿童” 主题班会现在开始！

　（全班鼓掌）

　甲：

　很多同学知道， 在我们这个班级大家庭里， 父母长年在外打工的同学为数不少， 他们一直与爷爷奶奶、 外公外婆或亲戚一起生活。

　乙：

　我们班一共 68 位同学， 那么我想现场做个调查：

　究竟有多少同学没和父母生活在一起。

　 父母亲都在外面打工的同学， 请你们站起来， 请向前一步。（在主持人语言指挥下， 坐着的同学坐到一起， 留守同学坐到一起）

　一、 留守儿童真情告白

　 哇， 68 位同学中有 3 位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。

　我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的， 让我们一起来听听他们的心声， 好不好？ 首先请看大屏幕：

　（一）、 大屏幕展示《＋＋的日记》。

　这是班上留守＋＋同学的日记， 我念给大家听听。

　……

　 （二）、 诉说烦恼。

　＋＋同学因父母不在家， 所以这么多烦恼， 那你们呢？ 你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？ 你们是否也和＋＋同学一样， 也有很多烦恼呢？

　留守学生纷纷发言：

　1． 与外公外婆交流困难。

　2． 爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

　3． 爸爸妈妈走后， 玩耍的时间更自由， 因为自控能力差， 学习成绩下降了很多。

　4． 看到别的同学的妈妈总能雨中送伞， 心里十分难过， 我很想念妈妈。

　……

　 （三）、 爸爸妈妈我想你。（2 个留守同学代表读写给自己父母的信。）

　看来， 父母不在身边的日子烦恼可真多， 父母不在身边的日子真难过。

　下面我想问问班上的留守同学， 当你们很想父母时， 你们会怎么做？

　（有的同学会选择打电话， 有的同学会选择写信）

　那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。

　（3 个留守同学念写给远方父母的信。

　伴乐）

　二、 家长真情告白（播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音）

　一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声， 远方的父母你们好吗？ 你们是否也牵挂着自己的孩子？ 接下来就让我们一起来看看*老师和几位家长的电话连线， 一同来听听远在异乡 父母的心声吧！

　（播放 老师与 3 学生家长的电话对话录像。

　家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望， 鼓励留守学生在家更要自立自强、 热爱生活进行。）

　（全体鼓掌）

　三、 能干懂事的留守儿。（播放录像《能干懂事的留守儿》）

　亲爱的爸爸妈妈， 请你们放心， 我们一定牢记您的教诲， 将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。

　有你们陪伴的日子， 我们的生活温暖而又精彩， 你们不在身边的日子里， 我们一样能自理、自强。

　不信？ 请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。

　1． 主持人边解说。

　父母不在家的日子里， 生活更应自理。

　这是班上刘家凌同学。

　她的爸爸妈妈在外打工已经年了……

　 父母不在家的日子里， 学习更应自觉。

　 父母不在家的日子里， 更应懂得尊老护小。

　 四、 温暖与留守同在。

　1． 2 个同学代表赠言

　 看了刚才的片断， 我们知道了班上一些留守同学在家的表现， 他们真像一个个小大人。

　大家是不是有很多话想对他们说？

　（设计同学赠言， 是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向， 表明自己今后进步的决心。）

　 2． 非留守同学各抒己见， 畅所欲言， 谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

　同学们， 我们共同生活在一片蓝天下， 同在一个班集体， 团结友爱， 不分彼此， 远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员， 关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢？ （学生围绕学习、 生活、 思想、 行为习惯、 班上设立“心语信箱” 等方面畅谈。）

　3． 宣读倡议书。

　想不到大家能想出这么多的好办法， 为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心， 那就请班干部××同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

　4． 陈冉独唱。

　 有了同学们的关心和帮助， 班上留守同学一定会生活得很开心， 那请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物！

　谁先来？

　（大家争先恐后）

　5． 舞蹈表演

　动听的歌声让我们的心情格外舒畅， 接下来——

　 我们几位同学为大家准备了一个舞蹈。

　 6． 庆祝留守同学××生日（播放生日快乐歌）

　（大家争着献上礼物， 生活委员：

　伙伴们， 伙伴们， 今天真一个特别的日子， 有谁知道今天是谁的生日？ 大家不解的摇摇头， 窃窃私语后， 播放生日快乐歌， 生活委员端出生日蛋糕，走到××同学跟前说祝福语， 唱生日歌， 许愿， 吹蜡烛。）

　五、 留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》

　是啊， 只要我们都献出同学间的友谊， 班上的留守同学一定过得非常开心。

　对， 爱心献给社会， 关心献给他人， 孝心献给父母， 信心献给自己， 忠心报效祖国！

　让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。（感恩的心 伴奏 配乐 ）

　我爱我们的老师，

　我爱我们的同学。

　因为他们都有一颗火热的心。

　你看， 他们精神饱满、 意气风发，

　你听， 教室里书声朗朗， 笔尖沙沙。

　他们一个个在辛勤耕耘， 播下那希望的种子，

　他们一个个在勤奋学习， 收获着成功的果实。

　我爱我们的老师，

　我爱我们的同学。

　因为他们教会了我们如何去更好地学习。

　老师说， 要好好学习， 天天向上，

　同学们说， 要遵守纪律， 不负众望。

　是的， 课堂上聚精会神， 勤于思考， 不断追求， 努力创新。

　是的， 课堂外提前预习， 不懂就问， 勇于探索， 温故知新。

　我爱我们的老师，

　我爱我们的同学。

　因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

　老师说， 新时代的少年儿童， 更应该紧跟新时代，

　同学们说， 守纪、 勤奋、 安全、 卫生、 活泼、 团结， 一样都不能少。

　是啊！

　科学技术是第一生产力， 我们从小就要炼就一身过硬的本领， 坚定我们的意志。

　是啊！

　身心健康才是有用之人， 我们人人要有为人民服务的精神， 实现我们的理想。

　我爱我们的老师，

　我爱我们的同学。

　 因为他们指明了我们前进的方向。

　老师啊， 我永远不会忘记， 安下心来学习， 堂堂正正做人。

　同学啊， 我永远不会忘记：

　团结就是力量， 祖国的未来靠我们去创造。

　我决心， 不辜负老师殷切的期望，

　我决心， 不辜负同学们期待的目光，

　沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道， 与时俱进， 团结拼搏， 成为建设祖国的栋梁。

　结束语：

　让我们团结友爱， 携手奋进， 成为建设祖国的栋梁。

　一年级 1 班主题队会圆满结束，谢谢老师和同学们！

篇十：学校关爱留守儿童活动计划

1 页 共 10 页 2021 学校 关爱留守学生 工作 方案 关爱留守儿童实施方案合辑（最新版）

　为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，确保留守学生在我校健康快乐的成长，使留守学生家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守学生成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

　一、指导思想 以中国特色社会主义思想为指针，统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护，健全制度机制，完善工作手段，进一步推动未成年人保护法律法规的实施；加大关爱保护工作力度，确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

　二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，

　 第 2 页 共 10 页 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　三、主要措施 1、成立关爱留守学生领导小组名单 组长：XXX 副组长：XXX 成员：全体行政人员 2 、分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　3 、加强制度建设，确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。

　②定期召开会议，每月讨论一次有关留守学生的学习、生活、心理等方面的问题。

　③将关爱留守学生的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。

　④将关爱留守学生的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。

　⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。

　 第 3 页 共 10 页 3 、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。

　①明确关爱对象：父母双方在外连续打工 3个月以上的学生。

　②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守学生本人，与在外打工的父母，与在家照看学生的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守学生身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

　③明确关爱行动的具体目标：以帮助留守学生健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守学生的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。

　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　 第 4 页 共 10 页 (2)生活上优先照顾。教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　4 、开展帮扶活动 学校针对“留守学生”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守学生”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守学生手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守学生”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守学生亲情电话，让留守学生定期与在外务工的父母进行亲情交流。

　5 、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道

　 第 5 页 共 10 页 德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　6 、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

　7 、建立应急机制 建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。

　XXX 中心学校 2021 年

　月 日

　 第 6 页 共 10 页

　 2021 中 中 小 学关爱留守儿童工作方案 （范本）

　随着社会经济的发展，国家对农业产业结构的调整，越来越多的农村富余劳动力外出务工，他们的子女留在家乡读书，由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友照看，因此形成一个特殊群体——“留守学生”，由于“留守”学生缺乏父母的有效监护，家庭亲情的温暖和教育他们的成长存在诸多问题，如何使“留守学生”更好、更健康地成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题；为完善“社会、学校、家庭”三结合的教育，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守学生”的家长放心在外打工，我校特制定本方案。

　一、 指导思想 统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：加强对“留守学生”的教育和管理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性。

　二、组织领导

　 第 7 页 共 10 页 学校成立“留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导服务团队。

　领导小组 组长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXXX XXXX XXXX 班主任、心理健康教师共计 20人。

　三 、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。

　四 、主要措施

　 第 8 页 共 10 页 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　1 、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。在学校关爱留守儿童领导小组的带领下，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　2 、建立留守儿童档案和联系制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话 3 、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体

　 第 9 页 共 10 页 分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　(2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　(3)。

　活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　4 、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　5 、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

　 第 10 页 共 10 页 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。

　XXX 重点中学教务处 2021 年

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