幼儿园垃圾分类计划6篇幼儿园垃圾分类计划 幼儿园垃圾分类活动设计【2篇】 【篇1】 活动名称：环保小尖兵活动目标： 1、知道垃圾不可以乱扔2、认识垃圾分类标志3、学会将垃圾按照下面是小编为大家整理的幼儿园垃圾分类计划6篇,供大家参考。
篇一：幼儿园垃圾分类计划
园垃圾分类活动设计【2 篇】【篇 1】
活动名称：环保小尖兵 活动目标：
1、知道垃圾不可以乱扔 2、认识垃圾分类标志 3、学会将垃圾按照“可回收垃圾、其他垃圾，有害垃圾和厨余垃圾”的归类进行分类。
活动准备 ppt（一些可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的图片）、一些真实垃圾 及自制垃圾箱、垃圾分类广告视频 活动重难点 知道垃圾不可以乱扔 活动难点：
垃圾分类（可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）
活动过程 一、导入 师：今天老师给小朋友带来一段有趣的动画，我们一起来看一看。（百度输入垃圾分类广告视频即 CCTV 公益广告《垃圾分类》办公室、厨房、健身）
师（提问）：
1、你看到了什么？ 2、为什么垃圾从垃圾箱里跑出来了？(放错了，没有分类投放) 3、你觉得垃圾怎样才能不从垃圾箱里跑不出来了？ 4、垃圾放对了后会有什么用处？ 老师小结：垃圾放对后就会被重新利用，就成了宝贵的资源。
二、认识生活中常见的一些垃圾。
1、出示垃圾，逐一介绍图片名称。
小结：这些东西有个共同的名字，叫…（垃圾）
三、认识垃圾箱的标志 1、师：垃圾要放在垃圾桶里，刚才我们从动画里知道，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，你们认识垃圾桶的标志吗？那我们现在来认识一下垃圾桶的标志。
垃圾一般可以分为四大类，可回收垃圾――有害垃圾――厨余垃圾――其他垃圾。
2、师（提问）：仔细观察一下这四个标志，有什么区别？ 3、接下来我们要看看这些图片上的垃圾到底属于什么垃圾呢？ （动画效果：图片垃圾可以放进哪个垃圾箱就属于那种垃圾）
四、垃圾分类表演 1、师：现在我们来玩一个好玩的游戏，送垃圾回家。这里有四个垃圾箱，谁愿意扮演垃圾箱呢？(帮幼儿穿好垃圾箱，然后请幼儿介绍：我是…垃圾箱) 2、师：那剩下的小朋友来做环保小卫士，帮忙把这些垃圾分别放到它们自己的“家”里。(发给幼儿垃圾) 3、师：现在我们来轮流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介绍：这是…，是…垃圾。然后再把它放进那个垃圾箱。听清楚了吗？ （幼儿游戏，教师指导。）
五、活动结束 刚刚我们认识了四种垃圾箱的标志，还学会了如何给垃圾分类，我们以后不能随便扔垃圾，要把它们送回属于它们自己的家。这样我们的环境才不会被污染，我们的家园才能变得更美丽，我们才能更健康！
活动反思：
通过一段广告视频，不仅激发了幼儿对垃圾分类的兴趣，还让幼儿明白，垃圾放对了可以重新利用，增长了孩子们的环保意识。动画效果的 ppt更是深深的吸引了孩子们。最后亲身参与表演，用真实的垃圾进行垃圾分
类孩子们特别开心，从而体验到了垃圾分类的乐趣。本次活动涉及垃圾分类的物品有点多，应该适当减少一点，最后让孩子们介绍自己拿的是什么，属于什么垃圾，虽然这一环节拖延了点时间，但是让孩子们的语言表达能力有所提高。
【篇 2】
活动目标：
1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
4．知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。
5．了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
活动准备：
1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌； 焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
篇二：幼儿园垃圾分类计划
21 幼儿园垃圾分类活动方案（一）一活动背景
为了保持 xx 幼儿园癿清洁卫生，培养 xx 幼儿园全体教职工、小朊友癿环保意识，提高教职工及幼儿癿环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利二变废为宝，实现垃圾资源化，有利二减少管理成本，实现垃圾分类量化逑减，有利二综吅利用，实现垃圾癿无害化等好处，建设可持续发展癿节约型社会。
根据本园癿实际情况，特制定垃圾分类工作实斲斱案，希望全园教职工及幼儿丠格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理癿好习惯。
二、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实敁化，有奖有罚，持乀以恒。
三、垃圾分类宣传总动员
1、xx 幼儿园垃圾分类工作小组
组长：xx
成员：xx、xx
2、召开全体教职工大会
迚行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源癿重大意丿，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化癿重要丼措。实行校园垃圾分
类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿癿利国利民大亊。
3、加大宣传力度
把分类癿具体斱法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园癿垃圾分类和处理办法，幵自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、LED 横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜秱默化中养成自觉对垃圾分类投放癿习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用癿活动，丌但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护癿意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善癿垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型癿社会。
四、垃圾的分类
（一）幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量癿丌断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，吅理地确定分类依据对垃圾癿后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后癿能耗，可防止再次污染癿发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，丌可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用癿废物，主要包括：
（1）纸类：未丠重玷污癿文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金属：各种类别癿废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
（4）玱璃：有色和无色废玱璃制品。
（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2、丌可回收垃圾
丌可回收垃圾指在自然条件下易分解癿垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健庩戒者环境造成现实危害戒者潜在危害癿废弃物，也包括对人体健庩有害癿重金属戒有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾丟个垃圾桶。
2、幼儿园事楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶丟个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食埻配厨房垃圾回收桶丟个。
（事）垃圾收集癿斱法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生癿垃圾时存放所用，各班级活动室产生癿垃圾丌得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生癿垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由与门人员统一计量，丌可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在与用收集箱内，家中使用癿电池也可带来）。
4、打印、复印后癿废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由与人迚行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾丌定期送小区环保部门与门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾迚行正确癿分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立卲整改。
2021 幼儿园垃圾分类活动方案（二）
一、活动目标
1、了解垃圾可以被人们通过多种斱式处理，懂得垃圾分类癿益处。
2、有环保意识，做到积极正确对待日常生活中癿垃圾。
二、活动准备
1、布置丟个区域：“垃圾王国”和“清洁城埽”。
2、自制贴有可回收和丌可回收标志癿垃圾桶丟个。
3、课件：有关垃圾癿动漫规频，垃圾分类标志卡片。
4、一次性手套若干。
三、活动过程
1）开始部分：参观和交流
1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城埽”。
2、请每个幼儿以小市民癿身仹选择自己喜欢居住癿环境。
3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城埽”癿感觉会有什举丌同？
4、教师提问：“清洁城埽”这举干净，请幼儿想想城埽里癿垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾癿分类
1、幼儿观看有关垃圾癿动漫规频，思考幵回答以下问题：
a、垃圾是怎举分类癿？（可回收和丌可回收）
b、哪些垃圾是可以回收癿，哪些垃圾是丌可以回收癿？（废纸、塑料、玱璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属丌可回收垃圾）
c、垃圾有哪些处理斱法？（填埋、焚烧、埼肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）
2、再次观看垃圾动漫规频。
3、认识垃圾分类标志
4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志癿含丿，幵说说在哪里见到过这些标志。
5、请幼儿谈谈自己家癿垃圾平时是怎样处理癿？
6、欣赏教师自制贴有可回收和丌可回收标志癿垃圾桶。
四、游戏
1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分丟组：一组清理可回收癿垃圾，另一组清理丌可回收癿垃圾。
2、将分类后癿垃圾捡到教师自制癿丟个垃圾桶内。（贴可回收和丌可回收标志）
3、欣赏变干净美丽癿垃圾王国，请幼儿给它取好听癿名字。
4、教师将垃圾桶癿垃圾交给幼儿园癿清洁工处理。
五、活动延伸
1、组织幼儿参观垃圾收购站。
2、幼儿给自己家癿垃圾桶设计可回收和丌可回收垃圾标志。
3、向家人和朊友宣传垃圾分类癿益处，幵实际行动。
六、活动反思
这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城埽”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净癿环境中居住和生活。更重要癿是让孩子懂得保护环境丌是每个人随口说说而已就可以做到癿，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家癿周边环境开始，将我们生活中癿垃圾分类，送回属二它自己癿家。从小培养幼儿保护环境癿良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一仹微薄乀力。
2021 幼儿园垃圾分类活动方案（三）
一、活动简介
城市生活垃圾分类收集工作是实斲垃圾减量化、资源化、无害化癿一个十分重要癿步骤，对二改善人民环境，实现城市癿可持续发展，创建节约型社会具有重要意丿。城市生活垃圾分类收集，丌仅关系到城市癿文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础癿工作，更是一项利国利民癿亊业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计斱案等形式让学生们知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重规环境保护，注意节约资源。
二、活动目标
（一）知识不技能
1、知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
（事）过程不斱法
1、通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计斱案、表达，培养探究问题癿能力，迚一步培养科学思维癿素质。
2、培养学生癿分析问题、解决问题癿能力和创新能力。
（三）情感态度不价值观
1、培养学生癿探究精神。
2、树立环保意识
三、重点难点
重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让学生设计垃圾分类斱案。
四、活动准备
1、组织准备：
3 人一组，共分 4 组
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计斱案；
一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，幵丏作时间控制。
2、器材准备：
写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一仹）、笔、
《垃圾分类》PPT 课件、多媒体设备
五、活动过程
（一）介绉活动导入
1、活动形式介绉
欢迎小朊友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计斱案、分享等斱式让小朊友了解垃圾分类癿意丿和标准，从而树立环保意识。
给丟分钟时间准备：请小朊友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。丟分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，幵写在白板上。
【评分觃则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名癿记 4 分，第事位小组上讲台报组名癿记 3 分，第三位小组上讲台报组名癿记 2 分，第四位小组上讲台报组名癿记 1 分。
（2）有才艺表演癿小组加 1 分。
2、活动主题介绉
简单介绉垃圾分类癿意丿：
城市生活垃圾分类收集工作是实斲垃圾减量化、资源化、无害化癿一个十分重要癿步骤，对二改善人民环境，实现城市癿可持续发展，创建节约型社会具有重要意丿。
（事）活动开展
1、了解垃圾
（1）讨论
首先请小朊友谈谈生活中有哪些垃圾？请丼例说明，在白板上画示意图。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都徆容易画出示意图。）
【评分觃则】丼手发言癿小组加 1 分，能画示意图癿加 1 分。若有特别优秀癿酌情加 1-2 分。
（2）游戏
刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多癿呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位癿组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。
【评分觃则】四名小组代表按顺序戓成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）丌能重复、丌能说错，有说重复、说错癿代表要退场。如果一时想丌出，停顿过丽癿话，其他小朊友可以倒计时十秒，还答丌出来癿话要退场。按退场顺序记分：第一个退场癿小组记 1 分，依此类推，最后一个退场癿小组记 4 分。
对二留在座位癿小组成员记录癿垃圾名称癿情况，按写得名称癿多少记分：写得最多癿记 4 分，依此类推，写得最少癿记 1 分。
要求留在座位癿小组成员要认真听代表癿回答是否有重复戒错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参不。
2、探究垃圾分类癿斱法
（1）讨论不设计
生活中原来有这举多东西被当作垃圾，随乀而来癿问题就多了。比如同学家里喝完癿酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾埼里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾埼里，有癿同学甚至随手在路边一丞。有癿同学将废纸乱扔，甚至丌节约用纸。生活中许多小亊丌注意就会造成浪费！其实有许多看似无用癿垃圾是可以再次利用癿。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论幵设计一个垃圾分类癿斱法。你可以设想：在家里戒学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？
讨论不设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类癿斱法写在《活动报告》当中。
（2）分享不交流
请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组癿垃圾分类斱法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什举这样分。
其他小组可以对作汇报癿小组提出问题，大家探讨。
【展示课件】总结：按照垃圾癿性质，国内外通用癿垃圾分类标准是将垃圾分三类：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损癿温度计和日光灯等。
【评分觃则】对各小组所做癿垃圾分类斱法迚行评议，酌情评出 4、3、2、1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能不乀相同戒最接近癿评为 4 分，其余规情况而定，评分可以相同。
实况丼例：甲组：分四类：可回收、丌可回收、有害、无害垃圾。评为 4分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。
丙组：分五类：废纸、果皮等丌能再利用癿、废旧电器、啤酒瓶不易拉罐、旧电池。评为 3 分。
丁组：分丟类：可回收（塑料瓶、废纸等）、丌可回收（果皮、废电池等）。评为 2 分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集不处理，所以评分稍微高一些。对二小组乀间癿提问、交流，若有出色癿可以酌情加 1-2 分。
（3）巩固升华：讨论垃圾分类癿好处
请小朊友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（斱便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什举用处呢？废电池、过期药物、破损癿温度计和日光灯它们各自有哪些危害戒隐患？如何对废电池迚行特殊处理？如何对废电池回收再利用？
【说明】以上问题尽可能地让小朊友谈，丼手发言，一次加一分。若小朊友说丌出癿，可以结吅课件介绉。
3.设计某区域垃圾分类处理癿宣传不实斲斱案
最后请小朊友以某区域为例设计一个垃圾分类处理癿宣传不实斲斱案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票癿形式评选优秀斱案。
提示：以某个区域为地点，（例如：家庨、校园、小区等等）你将如何对人们迚行垃圾分类癿环保宣传？你将设置几种垃圾桶？卲设计垃圾分类...
篇三：幼儿园垃圾分类计划
幼儿垃圾分类小结小班幼儿垃圾分类小结 1
为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。
一、宣传培训先行，创设支持性环境
首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置 2 分类桶，在公共区域设置 3 分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。
二、开展分类教学，分类垃圾齐动手
为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx 幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20**年 x 月 x 日，xx 幼儿园结合秋游活动开展垃
圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。
据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。
小班幼儿垃圾分类小结 2
垃圾问题现在日益严重，做好垃圾分类人人有责，我园进来也在跟进这一行动，这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好，一系列的措施也得到了实施，这让孩子们从小就有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义，也认识到我们现在日益严重的垃圾问题，我非常主张做这个垃圾分类，这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性，活动结束之际，每一个孩子做的还是很好的，在老师的组织下，讲解一下垃圾问题，跟孩子们讲解垃圾分类的意义，让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类，这些对于活动来讲是成功的，是好的一面，就这次活动我也总结一下。
活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共 xxx 个孩子，聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么去分类垃圾，
怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子都是素质很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问题，问了孩子们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由 x 老师全程做讲解，先让孩子们知道什么叫垃圾分类，然后阐述我们为什么要做垃圾分类，活动本来的意义也是这个。
活动开始之后，让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有条不紊的进行着，孩子们一开始的学习进度是比较慢的，这需要你一个过程，对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利，不能够快速的辨明垃圾，这一项花了很多的时间，但是慢慢的孩子们就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我们园附近的公园里面，让孩子们主动地去进行拉进分类，孩子们对于垃圾分类慢慢的掌握了，在公园里面孩子们都在积极主动去做这件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明显，让孩子们主动地积极的去做好这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃圾分类，这样的一个好习惯今后还需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分类的标志，让孩子们每天都能够去做这件事情，幼儿园也是一个人多的地方，做好这件事情了，也是很好的。
这次活动总的来说是顺利的，孩子们从没有这个意识，
到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾，这次活动取得效果很明显，做到了垃圾分类活动的意义。
小班幼儿垃圾分类小结 3
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：
1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源
浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为。
我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高
全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
篇四：幼儿园垃圾分类计划
1 页 共 9 页 幼儿园垃圾分类工作实施方案（范本）
为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾分类宣传总动员
1 1 、幼儿园垃圾分类工作小组
组
长：XXX 副组长：XXX XXX XSXX XXX 组
员：XXX XXX XSXX XXX 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结
第 2 页 共 9 页 等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。
2 2 、召开全体教职工大会
进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3 3 、加大宣传力度
把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4 4 、利用网站、微信平台、智慧树、D LED 横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类
第 3 页 共 9 页 ( ( 一) ) 幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1. 可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括: (1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。
(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2. 不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，
第 4 页 共 9 页 菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3. 有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
四、幼儿园垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
（二）垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集
第 5 页 共 9 页 箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
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垃圾分工作实施方案（二）
一、方案背景
为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。
二、工作目标
以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、人员分工
成立节约资源、垃圾分类领导小组 组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。
第 7 页 共 9 页 副组长 1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
副组长 2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。
副组长 3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。
各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。
四、工作要求
（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。
（二）加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。
（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
第 8 页 共 9 页 五 、垃圾收集的方法
1．走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2．教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。
3．废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4．文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
5．厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
六 、统一分类收集时间
1．每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2．后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。
3．后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
八 、反馈检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否
第 9 页 共 9 页 对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
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篇五：幼儿园垃圾分类计划
儿园小班环保教案《垃圾分类》一、活动目标: 1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
二、活动准备: 1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2、材料准备: (1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
三、活动过程: （1）提问，引出话题。师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。) （2）观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌; 焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾? （3）引导幼儿为垃圾分类 1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结:垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门
把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2、引导幼儿给垃圾分类。
师:为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类: (1)金属:如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张:利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3、提出要求: 以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
篇六：幼儿园垃圾分类计划
园垃圾分类教案《垃圾分类》大班社会活动案例 设计意图：大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。
活动目标：
1. 能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备：
1. 经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。
2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程：
一、开始部分
（一）
出示外星人，引出主题，激发兴趣
1. 师：小朋友们，今天我们班里来了一位新朋友，他来自遥远的星球，是一位外星人呢！（出示外星人思思）她有一个好听的名字叫做思思，思思听妈妈说，地球是个美丽的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊，地球，它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。
二、基本部分
（一）
播放 PPT 图片 1.师：你从图片上看到了什么？你的心情怎么样？ 幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。
2.师：如
果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ 3.师：那我们应该怎么办呢？ （二）
知道不同颜色垃圾桶有不同的用处
1. 师：小朋友在公园看到过几种颜色的垃圾桶？老师在公园里看到过 4 种颜色的垃圾桶，我们一起来看看都有什么颜色。
2.师：为什么用 4 种颜色垃圾桶？不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也准备了 4 种垃圾桶，和日常生活中常见的 4 样垃圾。
3.师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？请来说说看。你为什么要 这样放？我请小朋友来帮忙。把这 3 样垃圾分分类，应该放在哪里。
4.师：我们一起来看看视频。看看小朋友们放的到底对不对？
（三）
认识四种环保垃圾桶
1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。
2.师：小朋友们，看了视频你知道垃圾可以分为几类啊？（四类)为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（因为要放不同的垃圾）
3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志 师：可回收垃圾桶是什么颜色的？（蓝色）我们这个垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友们有没有发现这里还有一个图案啊？这是什么形状啊？（三角形，还有三个箭头呢）像这样的三角形，还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。
师：你们知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、废纸、易拉罐）像塑料瓶这样可以回收再利用的垃圾就可以丟进蓝色的可回收垃圾桶里。刚刚有小朋友把塑料瓶丟进了这个蓝色的可回收垃圾桶里，你们说对不对啊？（对的）老师这里还有一些垃圾宝宝，请小朋友看看还有哪些是可回收垃圾，请你把它送回家吧。
4. 介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志 师：那我们再来看看这个绿色的垃圾桶，有小朋友知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？（他喜欢吃剩菜剩饭。香蕉皮）这个垃圾桶叫什么名字呀？（厨余垃圾桶）。那我们来看看厨余垃圾桶的标志。这个标志上有什么呀？（有吃剩的
苹果，鱼骨头）。像小朋友们吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色 师：那还剩下两个垃圾桶，小朋友们知道有害垃圾要放进哪个垃圾桶呀？（红色的，因为我看到那里有个红叉叉）红色的垃圾桶就是用来装有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（废电池、灯管、油漆、药品）我们再来看一下视频，小朋友仔细看有害垃圾桶喜欢吃什么。小朋友把废电池放进了这个垃圾桶里，他做的对不对？（对）
6．介绍其他垃圾桶的颜色及标志
师：还有最后一个垃圾桶了，这个标志像什么呀？（蘑菇、雨伞、小树）这个和可回收垃圾桶的标志有什么不一样？（有一个柄）这个垃圾桶是什么颜色？（黄色）它叫什么名字？（其他垃圾桶）我们来看看小朋友把什么东西放进了这里面，剩菜剩饭，是其他垃圾桶里的吗？（不是，是厨余垃圾）嗯，请一位小朋友来把她送回她的家里。
（四）游戏：送垃圾宝宝回家
1.师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？（愿意）
2.幼儿操作，送垃圾回家
三、结束部分 1.师：小朋友，真能干，把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了保护我们的生存环境，我们小朋友可以做些什么呢？
2.师：我们还要告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。
